序言
导师评语(代序)
绪论
第一节 第二语言学习策略研究的背景
第二节 第二语言学习策略研究的现状与展望
第三节 研究目标和主要内容
第四节 第二语言学习策略研究的理论、方法及研究价值
第一章 第二语言学习策略的定义、分类及相关问题
第一节 第二语言学习策略的定义和实质
第二节 第二语言学习策略的分类及其存在的问题
第三节 基于教学的第二语言学习策略分类的框架体系
第四节 韩国学生汉语学习策略的研究视角
第二章 韩国学生汉语学习观念调查研究
第一节 研究目标
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第三章 韩国学生听、读技能学习策略研究动因
第一节 听、读技能学习策略研究的理论基础
第二节 韩国学生汉语听、读技能发展探索
第四章 韩国学生汉语听力学习策略调查研究
第一节 研究目标
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与结论
第五节 对汉语听力教学的启示
第五章 韩国学生中文阅读学习策略调查研究
第一节 阅读的本质和目标
第二节 研究目标
第三节 研究方法
第四节 研究结果
第五节 讨论与结论
第六节 有关启示
第六章 中韩学生中文阅读学习策略比较研究
第一节 研究目标
第二节 研究方法
第三节 研究结果
第四节 讨论与结论
第五节 对中文阅读教学的启示
结语
附录
参考文献
后记
