本书是“教育心理影印版系列教材”之一的“教育心理学(第10版)”专册，具体包括了：认知发展和语言、学习者差异及其学习需要、学习的行为观、复杂认知过程、学习的社会认知观与建构观、积极参与学习——构建合作与协同学习的社区等方面的内容。

这是一部经典、权威的教育心理学入门教材，一直深受全球读者欢迎，经久不衰。其在同类教材中版次最高，堪称第一品牌。

在美国，本书被加州大学、斯坦福大学等近2000所高校采用，也是美国教师资格证书考试的参考教材，并且被翻译成多种语言文字出版，其影响力非同一般!该书第8版在中国问世以来，一直是国内选用最多、最受欢迎的教育心哩学教材之一。这次我们及时推出了第10版的英文影印版和中文翻译版，与英丈原版几乎步上市，在第一时间与中国读者见面了。

本书作者AnitaWoolfolk是美国著名的教育心理学家，曾担任美国心理学会(APA)教育心理学分会主席，兼任多个学术期刊的顾问编委。本书从1980年第1版到2007年的第10版，一直立足学科发展的前沿，不断吸纳最新研究成果。本版继续保持了脉络清晰、学以致用、兼容百家和博采众长的特点。作者对全书各章都做了精心修订，为适应时代发展的需要，针对基于脑的教学、和谐校园的构建等诸多热点话题进行了专题阐述。全书语言平易生动，深入浅出，案例翔实，可读性强，便于我们使用该教材进行双语教学。

第一章 教师、教学与教育心理学

第一部分

 第二章 认知发展和语言

 第三章 个性、社会性和情绪的发展

 第四章 学习者差异及其学习需要

 第五章 文化与多元化

第二部分

 第六章 学习的行为观

 第七章 学习的认知观

 第八章 复杂认知过程

 第九章 学习的社会认知观与建构观

 第十章 教学中的动机

 第十一章 积极参与学习：构建合作与协同学习的社区

第三部分

 第十二章 创建学习的环境

 第十三章 为学而教

 第十四章 标准化测验

 第十五章 课堂评价