本书是“大教育书馆”之一，全书共分17个章节，主要收录了关于教育学方法论的论文17篇，具体内容包括《教育研究的现象学分析》《教育研究中研究道德之探究》《当代各种教育研究法之哲学分析》《哲学研究法与其他教育研究法的关系》《教育行政研究之哲学探讨》等。该书可供各大专院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。

本书是由台湾师范大学教育研究所博士班研究生共同完成的。方法论问题是深度探讨不同哲学立场对于科学及教育本身不同的辩论。为了对研究教育学的所有工具有透彻的了解，本书整体写作较侧重哲学的立场。本书仍然是研究历程中的一项结果，而不是最后的结论，研究还要继续下去。读者不能由本书得到一个“定论”，但是可以得到一些“认识”和“线索”。希望有同好的读者也能加入到这个研究中来。

第一部分 当代教育学方法论之主要趋势

 第一章 分析哲学与教育研究

 第二章 教育研究的现象学分析

 第三章 诠释学与教育研究

 第四章 批判理论与教育研究

 第五章 结构主义与教育研究

第二部分 当代教育研究基本问题之探讨

 第六章 教育研究中因果说明问题之探究

 第七章 教育研究主观性与客观性之析论

 第八章 教育研究中研究道德之探究

 第九章 教育研究中意义理解问题之析论

 第十章 教育研究的两个范式：质与量之讨论

第三部分 当代各种教育研究法之哲学分析

 第十一章 哲学研究法

 第十二章 比较教育方法论

 第十三章 哲学研究法与其他教育研究法的关系

第四部分 当代教育研究领域之哲学反省

 第十四章 教育史研究之哲学讨论

 第十五章 教育行政研究之哲学探讨

 第十六章 课程研究之哲学探究

 第十七章 教学研究之哲学析论