本书从儿童期是培养天才的关键期、构筑孩子的天才大脑、挖掘孩子的天赋与潜能、克服阻碍孩子潜能发展的因素、开发孩子的多元智能、这样教出的孩子更优秀这几个方面入手，帮助您的孩子走上天才之路!

本书将为天下父母和儿童教育、养育专家之间搭建一座沟通的桥梁，探讨和解答每一位家长的困惑和问题，帮助天下父母们培养天才儿童。

每个孩子都与众不同，都是父母心中最珍贵的宝贝。即使他是一团陶土，也希望能将他塑造成为一件最美的陶器，这之中便离不开父母的正确引导了。

父母与孩子的关系就好比弓与箭，弓指向哪里，箭就会射向哪里。孩子的发展无疑将受父母这张“弓”的影响。启动孩子的天才思维，需要父母得法的培养和引导。

本书从培养天才的关键期入手，引导年轻父母了解孩子的天才大脑，分析阻碍孩子潜能发展的因素，从而多角度、多方位地开发孩子的多元智能，将他们引向天才之路。

“爱嘉父母教室”将以“爱家”为理念，大力倡导为人父母者将家庭教育当作一门博大精深的学问来学习和感悟，欢迎年轻父母到我们的“教室”做做家教的功课吧!

1　儿童期是天才培养的关键期

　儿童期对孩子成长的重要性

　0～8岁是培养天才的黄金阶段

　0～8岁是孩子成长的关键期

　天才孩子与家庭教育

　如何引导孩子走上天才之路

2　构筑孩子的天才大脑

　孩子拥有神奇的大脑

　如何引导孩子善用左右脑

　孩子的大脑与记忆力

　孩子的饮食与记忆力

　孩子的睡眠与记忆力

　家庭环境与天才的成长

3　挖掘孩子的天赋与潜能

　了解孩子的天赋

　了解孩子的潜能

　怎样培养孩子的天赋

　怎样开发孩子的潜能

　怎样看待IQ（智商）测试

4　克服阻碍孩子潜能发展的因素

　了解影响孩子智力的因素

　克服阻碍孩子智力开发的因素

　克服阻碍孩子心理健康的因素

　克服阻碍孩子个性发展的因素

　帮助孩子克服坏习惯

　帮助孩子正确排解压力

　克服溺爱孩子的思想和行为

　克服“拔苗助长”的思想和行为

5　开发孩子的多元智能

　每个孩子都拥有多元智能

　开发孩子的语言智能

　开发孩子的数学逻辑智能

　开发孩子的音乐韵律智能

　开发孩子的身体运动智能

　开发孩子的视觉空间智能

　开发孩子的人际交往智能

　开发孩子的内省智能

　开发孩子的自然观察智能

6　这样教出的孩子更优秀

　给孩子爱的教育

　让孩子的生活充满笑声

　关注孩子的心灵需要

　注重培养孩子的情商

　培养孩子的想象力

　培养孩子的探索精神

　培养孩子的自信心

　单亲家庭亲子教育秘诀

了解孩子的天赋

1979年6月，中国曾派一个访问团到美国去考察初级教育，回国后，访问团的专家写了一份5万字的报告。报告的大概内容是：美国的小学生无论品德优劣、能力高低，无不趾高气扬、踌躇满志，大有我因我之为而不同凡响’的意味；小学二年级的学生，大字不识一斗，加减乘除还在掰手指头，就整天奢谈发明创造，简直是异想天开；课堂几乎处于失控状态，学生或挤眉弄眼，或谈天说地，或跷着二郎腿，更有甚者，如逛街一般，在教室里摇来晃去。报告的结论是：美国的初级教育已经“病入膏肓”，可以预言，再用20年的时间，中国的科技和文化必将赶上并超过这个所谓的超级大国!

同年，作为互访，美国也派了一个考察团来中国。他们在参观了北京、上海、西安的几所学校后，也写了一份报告，报告的大概意思是：中国的学生是世界上最听话、最勤奋，也是起得最早、睡得最晚的，他们的学习成绩和世界上任何一个国家的同年级学生比较，都是最好的。”报告的最后结论是：可以预测，再用20年的时间，中国在科技和文化方面，必将把美国远远地甩在后面。

然而，事实证明，两国专家的预言都错了。20多年之后，两个国家在人才培养方面仍然还有不少差距，在这20多年的时间里，美国培养出了几十位诺贝尔奖获得者和一百多位知识型的亿万富翁；而在中国，学生们虽然还是那样勤奋，那样刻苦，那样奋发向上，成绩也依旧优秀，但在科技文化的发展方面，结果却并不尽如人意。对此，我们不得不反思，我们的教育到底在哪些方面出了问题?

其实，不管是中国的孩子，还是外国的孩子，每个孩子都是天才，每个孩子都拥有属于自己的天赋。事实上，我们的孩子也是非常聪明的，他们花在学习上的精力并不少，只是在成长的过程中，他们的天赋渐渐被磨灭，可以说，我们的孩子赢了成绩，却输掉了创造力。要想让我们的孩子能够成为真正的天才，最关键的是要改变我们的教育观念，只要我们能够做到真正了解孩子天赋，保护孩子的天赋，让孩子的天赋得到最大的发挥，相信我们的孩子一定是最棒的。

那么，父母应该从哪些方面去了解孩子的天赋呢?

观察孩子的兴趣

孩子的兴趣往往是天赋的“闪光点”，因此，父母一定要在日常生活中注意观察孩子的兴趣。比如，孩子是否接连不断地提出某一方面的问题，聚精会神地倾听某方面的讲述，或津津有味地谈论某一领域的事情，是否主动地参加或观察某个活动，是否专心地做某方面的小实验，是否经常阅读某方面的书籍，是否特别珍惜某些物品……这些都是孩子天赋的外在表现。而且，孩子有时会对自己感兴趣的事情表现得很执着，会很固执地要求别人满足自己的需求。有些孩子在某些方面很突出，而在其他领域则会显得相对滞后。他们通常对周围环境的要求很苛刻，为了吸引别人的注意，经常会成为“捣乱分子”。如果父母不知道该如何对这样的孩子进行引导，只会一味地对其训导或粗暴地制止，孩子的天赋就得不到发展，甚至完全泯灭。如果孩子已经上学，父母还应该经常与老师进行沟通，及时了解孩子在学校的表现，并经常与孩子一起玩耍、散步、旅游等，以便对孩子的兴趣和爱好进行全面的了解。

观察孩子的行为

孩子在日常生活中所表现出来的各种行为，是孩子的灵性所在，也是孩子天赋的显露。比如，如果孩子很早就学会了说话，而且说起话来滔滔不绝，喜欢讲故事，表明孩子有语言天赋；如果孩子对各种声音以及有节奏的乐曲比较敏感，学习新歌毫不费力，表明他有音乐天赋，如果孩子对分类与图形颇感兴趣，擅长下国际象棋或跳棋，喜欢问抽象的问题，表明他有逻辑数学天赋，如果孩子能够较早地接受并参与各种体育运动，熟练地掌握各种体育器械，表明他有运动协调天赋；如果孩子能够善于观察到别人的微小变化，在阅读小说或看电视、电影时能很快认出其中的正、反角，表明他有管理方面的天赋……总之，通过孩子日常生活行为，父母可以准确地观察并分析出孩子的天赋在哪些方面。

观察孩子的性格

孩子的性格是天赋的“显示屏”。比如，那些敏感的孩子，一般都具有丰富的感情，是难得的艺术天才；那些善于交往，能够主动大胆地认识别人，无论是学校活动还是在班级讨论中都能自然地成为焦点的孩子，则具有领导者的天赋；那些具有伟大的想法，但又比较含蓄的孩子，则具有思想家的天赋；那些善于发现事物的乐趣和魅力，并对事物进行积极的观察，具有冒险、创新精神的孩子，则具有科学家的天赋……

需要注意的是，根据心理学家的建议，如果孩子在6岁以前就会读书、写字和算术的话，不宜把孩子过早地送进学校，而应先让孩子顺其自然地发展其兴趣，着重培养孩子健康、自信的心理状态。此外，在与孩子交谈与沟通时，父母应该积极地与孩子交换意见，经常询问孩子对一些事情的看法，并接纳孩子的想法。对于孩子表现出众的地方，不要吝惜自己的表扬，这样才能为孩子的成长营造一个坦率、友好和宽松的成长氛围。

了解孩子的潜能

潜能，顾名思义，就是人类大脑里潜在的、不易被发现的能力，潜能会以各种各样的形式在孩子的身上表现出来。因此，可以说，每个孩子天生都有潜能，只不过这些潜能还在沉睡，还在等着我们去发现，去了解。只有及时发现孩子的潜能，才能够有效地帮助孩子开发出他的天才思维，让孩子的能力得到最大限度的发挥。

曾经有这样一个故事：很久以前，在一大片森林里，生活着很多的动物，狮子是这里的百兽之王，其他动物都对它十分敬畏，因为害怕被它吃到，所以，都躲得远远的，就连在树上的小鸟见到它也十分害怕。有一天，狮子突然对森林里的所有动物放言，说要把小鸟吃掉。小鸟听到后非常恐慌，当它看到狮子走过来时，便惊恐地、不顾一切地拼命向高空飞去。小鸟一边飞，一边回头看狮子是否已经追到自己，结果却发现，狮子除了扯着嗓子、昂着头朝天空吼叫，再也没有其他的办法了。看着那只恼羞成怒，却又无能为力的狮子，小鸟终于松了一口气，它高兴地笑了，在天空中欢快地盘旋着，欢呼着……

从这个故事中，我们可以知道，上苍对于每个人都是平等的，每个人都有自己的潜在能力和长处。就像小鸟，虽然渺小，却可以自由自在地飞翔，让动物之王——狮子也奈何不了它。

那么，父母应该怎样去了解孩子的潜能呢?

首先，父母应该尽量尊重孩子的天性，给孩子自由发挥的空间。现代著名教育家加德纳提出的多元智能理论认为，人的智能可分为语言智能、数学逻辑智能、视觉空间智能、身体运动智能、音乐韵律智能、人际交往智能、内省智能、自然观察智能八个方面。这一理论告诉我们，孩子的潜能是多种多样的，我们可以通过对孩子进行适当教育和引导，促进孩子各种潜能的发展。

其次，父母必须相信自己的孩子是独一无二的，不要总拿自己的孩子去和别人进行盲目的比较。只有不断地找出孩子的闪光点，才_能真正发现和了解孩子的潜能。如果孩子经常面对父母的批评和训斥，他的大脑长期就会处于禁闭状态，他的潜能自然也就会处于沉睡状态中。如果孩子经常得到父母的赞赏和肯定，他的大脑就会处于开放和放松状态，这样，孩子的大脑就会变得非常敏捷，埋藏在孩子大脑中的潜能也就会被源源不断地开发出来。

再次，父母应该有这样的心理准备，那就是任何事情都有一个储备的阶段，只有积累到一定“量”的时候才可能发生“质”的飞跃。对于孩子潜能的开发，则更是如此。孩子必须经过一定的积累与储备，他的潜能才能够慢慢地开发出来，而并非一蹴而就。所以，在教育、培养、训练、引导孩子的过程中，父母千万不要急于求成，一定要给孩子成长的时间。这就需要父母具备一定的耐心和亲和力，和孩子一起去体味和领会成长的快乐。

总之，孩子的潜能是神奇的，只要孩子的潜能之灯被点亮，就会产生无穷的威力，照耀孩子前进的路，陪伴孩子迈向成功。

P38-42

亲爱的年轻父母，当你拿起这本书时，我相信，“启动孩子天才思维”的想法一定在你心中酝酿许久了，因为对每一位父母来说，每个孩子都是与众不同的，都是自己心中最珍贵的宝贝，即使他是一团陶土，也希望能将他塑造成为一件最美的陶器。在我们的身边，哪一个为人父母者不是在时时刻刻惦记着孩子的成长与发展呢?

每个孩子都是天才

天才是什么呢?许多名人都用自己的切身体会给天才下了各种各样的定义。歌德说：“天才就是勤奋。”蒲丰说：“天才就是毅力。”叔本华则认为：“天才就是忘我。”在如今，天才已经不再是遥不可及的概念。“每个孩子都是天才”的观念已经被越来越多的家长和教育者所认可。因为，在每个孩子身上，都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力，只要教育得法，普通孩子也会成为不凡之人!想想看，对事物有兴趣、入迷、勤奋、有毅力和忘我的个性，不正是天才的表现吗?而我们的孩子不也都具备了这些素质吗?

父母的正确引导，影响孩子一生

黎巴嫩诗人纪伯伦曾说：“如果父母是张弓，孩子就是搭在弓上的箭。”孩子将来成就如何，射向哪里，无疑将受父母这张“弓”的影响。

的确，每个孩子都有很强的可塑性，孩子的成长，离不开正确的指引。如果从小缺少正确的人生观和价值观教育，孩子怎么可能知道奋斗和努力对于自己的意义呢?而一个人(尤其是孩子)，如果心中没有了目标，又怎么可能成为天才呢?

父母是孩子的第一任老师，也是他终生的老师。一个幼小柔弱的生命若要健康成长，需要富有营养的食品，暖和的衣服；还需要有炽热而理智的爱、饱满而健康的感情；更需要知识的养分，需要优秀的品德与教养等。而这一切，都需要父母的给予和培养。

家庭教育是一门既高深又简单的学问。说它高深，是因为它影响着孩子的成长，尤其要把孩子培养成为天才，需要我们付出太多的心血；说它简单，是因为只要心中有爱，每个父母都可以做得很好，而且在学习教育孩子的过程中，我们也会把自己修炼成为当仁不让的教育家。我们的任务就是去发掘孩子的不同，发现他们独一无二的价值，把他们引向天才之路。

一本好书就是一个精彩的课堂，《启动孩子的天才思维》从以下几个方面入手，帮助您的孩子走上天才之路!

儿童期是培养天才的关键期

构筑孩子的天才大脑

挖掘孩子的天赋与潜能

克服阻碍孩子潜能发展的因素

开发孩子的多元智能

这样教出的孩子更优秀

本书在写作的过程中，得到了张文彦、姚俊中、刘祥亚、许欢、吴琼、邹玉兰、李维、陈志勇等老师的大力协助，在此一并致谢。由于我们的水平所限，在写作的过程中难免会有挂一漏万的现象发生，敬请广大读者批评指正。

我们的“爱嘉父母教室”

教育孩子是一项伟大的事业。“爱嘉父母教室”拥有一支孕产保健、学前教育、家庭教育、心理咨询等方面的专家团队，我们将以“爱家”为理念，围绕家庭教育、孕产养育的主题，陆续出版一系列国内外的优秀读物。衷心希望有更多的读者能够为我们出谋划策，提出问题。我们将竭尽全力，为天下父母和儿童教育、养育专家之间搭建一座沟通的桥梁，探讨和解答每一位家长的困惑和问题。

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2007年4月