本书是作者从心理学研究道德教育的理论思考，内容新颖、观点独特。本书以大量的心理学研究证明，道德教育心理学不是枯燥的理论说教，而是与每个人的道德心理发展紧密相连、与日常生活息息相关的。本书不仅可以作为高等院校学生专业学习的教材，而且可以作为广大教育工作者、家长和教育行政管理人员的重要参考书。

本书是作者从心理学研究道德教育的理论思考，内容新颖、观点独特；既有古今中外道德教育心理学理论的深刻评析，又有大量的实证研究作为科学依据；既有对儿童青少年品德心理发展和品德心理结构的系统分析，又有对道德内化、道德责任心的深刻思考；既有对课堂教学中的道德心理学和家庭、学校与社区道德一体化的宏观理论分析，又有从心理测量角度对个体道德心理的微观科学探索。

第一章 绪论

第二章 中国传统道德教育心理学思想

第三章 中国儿童青少年品德心理发展

第四章 品德心理结构成分分析

第五章 道德内化的心理机制研究

第六章 做一个有道德责任心的公民

第七章 课堂教学中的道德教育心理学

第八章 家庭、学校、社会的道德教育一体化

第九章 道德发展心理学的评价指标及其应用

第十章 道德教育心理学的未来展望

主要参考文献

后记