本书是高等师范院校教育硕士教学的参考书。为配合教育硕士学位课程《语文教学论》的改革，首都师范大学文学院语文教学学科在多年研究与实践的基础上选取了一些中学语文老师的教学案例，并对这些案例进行了专业性的探讨研究。另外，长期奋斗于教学第一线的老师们也将他们实际工作中的切身感受，以及对课程改革中涌现出来的新话题、新现象的一些思考付诸文字。由实践经验转为理论文字，此书不仅凝聚着语文教育学学科集体成员的智慧，而且体现了首都师范大文学院在教育硕士培养方面的有益探索。　

第 一 编

七年级的文言课怎样上

探究与鉴赏

“创造性阅读”要立足于文本

一次开放与封闭的冲撞

朱自清该不该自己去买橘子

多做些事多得些实益

见仁见智：古诗鉴赏教学的个性化

求实：语文综合实践活动一例 

“有趣”的语文课才是好课

在咀嚼、美读和积累中快乐行进

让教学过程充满诗意

第 二 编

《记梁任公先生的一次演讲》教学案例研究

《事物说明文写作》案例分析

《差不多先生传》教学实录及反思

《夜雨寄北》教学案例

《错误》教学案例

《故都的秋》课例

十年磨一剑，功夫在课外

《乡愁》教学流程

读写生态链写作教学观及相关案例

第 三 编

积累型：景山学校周群老师教的初中第一课

美读型：《泊秦淮》教学实录

笔述型：阿长是怎样买到“三哼经”的?

活动型：《客至》之“戏”说

解析型与美读型：探究《为了忘却的记念》之文眼¨¨

美读与咀嚼：《湖心亭看雪》教学实录

绝唱

研究型：我在美国教鲁迅的小说单元

鉴赏型：《雷雨》教学实录

第 四 编

走向网络教学平台的实验高地

挂在网上的作文讲评课

无意与有意之间

一堂《故都的秋》“批判会”

刀尖上的舞蹈

走进清华境界，追求诗意人生

特殊的作文教学研究案例——“元点”扫描

附录

从百年的语文教育史看新课标

参读梅耶荷德反思语文教学

谈教学案例研究：实然与应然

教学案例研究浅说

“对话”阅读理论批判