本书与《语文教学概论》、《语文教材研究》共同构成师范高等专科学校“语文教学论”教材系列，是由全国师范高等专科学校文科教材编委会组编的师专汉语言文学教育专业系列教材之一。这套教材顺应师范院校面向21世纪教学内容和课程体制改革的需要，吸收了学术界的许多新成果和二线教师的教学经验，体现了科学性、实用性、时代性的编写宗旨，其有很强的师专教材特色。

本书从配合《语文教学概论》、《语文教材研究》角度出发，编制了五百多道练习题。作为本书的主体，这些习题以树立科学的语文教学观念，研究语文教材、实施语文教学，组织语文复习和测评，开展语文教育科学研究为框架，具有很强的系统性。练习这些习题，既有助于学生巩固语文教学论的理论知识，更对学生尽快使教学观念转换为语文教学的实际操作技能有很大助益。本书除作普通师专教材外，也适合作在职中学语文教师的自学参考读物。

本书从配合《语文教学概论》、《语文教材研究》角度出发，编制了五百多道练习题。作为本书的主体，这些习题以树立科学的语文教学观念，研究语文教材、实施语文教学，组织语文复习和测评，开展语文教育科学研究为框架，具有很强的系统性。

编用说明

第一部分 树立科学的语文教学观念

 一 认识语文学科的性质和教学目的

 二 研究语文课程的教学内容

 三 确立学生是语文学习活动的主体的思想

 四 发挥教师在语文教学过程中的主导作用

 五 明确语文教材在语文教学过程中的中介地位

(一)认}只语文教材的性质和功能

(二)领会语文教材的编辑意图

(三)研究语文教材的内容

 六 树立语文教学环境意识

 七 贯彻语文教学原则

第二部分 研究语文教材实施语文教学(上)

 一 研究阅读教材及阅读教学技能训练

(一)阅读教材的整体把握与使用

(二)实用文章 教材研究

(三)文学作品教材研究

(四)文言诗文教材研究

 二 研究作文教材及作文教学技能训练

 三 研究听说教材及听说教学技能训练

 四 研究语文知识教材及语文知识教学技能训练

第三部分 研究语文教材实施语文教学(下)

 五 语文教学设计、实施与评价

(一)掌握语文教学设计的基本原理

(二)制订语文教学计划

(三)课型设计

(四)课时设计

(五)作业设计

(六)板书设计

(七)编写教案

(八)单元教学设计

(九)语史课堂施教

(十)课堂教学评价

 六 选择和制作语文教学媒体

 七 指导语文课外活动

第四部分 组织语文复习和测评

 一 组织语文课程复习

 二 编制语文试题和试卷

 三 评判语文试卷

第五部分 开展语文教育科学研究

 一 明确语文教学研究的意义

 二 选择研究课题

 三 查阅有关选题的文献进行综述

 四 调查语文教学现状

 五 设计语文教学实验研究计划

 六 统计和分析数据

 七 搜集分析事实和个案

 八 撰写调查报告、实验报告和教研论文

[附]参考答案及提示

后记