本教材是在特殊教育师范院校教材建设明显落后于特殊教育事业发展的背景下编写的。书中以让学生掌握视觉障碍儿童教学法的基本理论和基础知识、提高分析问题和解决问题的能力为目的，根据新课程理念并参考《普通小学新课程标准》，本着理论和实践相结合的原则，对盲校各个学科尤其是语文、数学学科的教学理念、方法、策略作了适当的介绍。

本书是适用于特殊教育师范院校学生和当前盲校教师岗前培训、在职培训及视障儿童随班就读教学的一本专业教材。

本书以让学生掌握视觉障碍儿童教学法的基本理论和基础知识、提高分析问题和解决问题的能力为目的，根据新课程理念并参考《普通小学新课程标准》，本着理论和实践相结合的原则，对盲校各个学科尤其是语文、数学学科的教学理念、方法、策略作了适当的介绍。

特殊教育师资培训工作需要大家关注(代序言)

前言

第一篇 视觉障碍儿童教学法概论

 第一章 视赏障碍儿童教学法的性质与任务

第一节 视觉障碍儿童教学法的性质

第二节 视觉障碍儿童教学法的任务

 第二章 学习视觉障碍儿童教学法的目的与意文

第一节 学习视觉障碍儿童教学法的目的

第二节 学习视觉障碍儿童教学法的意义

 第三章 盲校课程教学的组织与实施

第一节 备课

第二节 上课

第三节 听课与评课

第四节 说课

第二篇 视觉障碍儿童语文教学法

 第四章 盲校小学语文课程概述

第一节 盲校小学语文课程的性质与作用

第二节 盲校小学语文教材的特点

第三节 视觉障碍儿童学习语文的特殊性

 第五章 盲字敦学

第一节 盲字教材的特点

第二节 盲字点位教学

第三节 盲字字母与拼音教学

第四节 盲字声调教学

第五节 盲字书写教学

 第六章 盲较小学语文阅读教学

第一节 盲校小学语文阅读教学的任务

第二节 阅读教学的过程、内容和基本策略

第三节 各种不同类型课文的教学

范例分析

 第七章 盲校小学习作教学

第一节 习作与习作教学

第二节 写话与习作教学

第三节 习作的批改与讲评

范例分析

 第八章 盲校小学口语交际教学

第一节 从听说训练到口语交际教学

第二节 “口语交际”及视觉障碍儿童口语交际的特点

第三节 口语交际教学的基本策略

范例分析

 第九章 盲校小学语文“综台性学习”教学

第一节 盲校小学语文“综合性学习”概述

第二节 盲校小学语文“综合性学习”的内容和形式

第三节 盲校小学语文“综合性学习”的教学策略

范例分析

 第十章 低视力儿童的汉字教学

第一节 低视力儿童汉字教学的内容

第二节 低视力儿童残余视力的保护工作

第三节 低视力儿童的汉字教学

范例分析

第三篇 视觉障碍儿童数学教学法

 第十一章 盲校小学数学课程概述

第一节 盲校数学课程的地位和作用

第二节 盲校小学数学教材的特点

第十二章 视障儿童的数学学习

 第一节 现代学习理论

第二节 视障儿童的数学学习

 第十三章 盲校小学数与代数的教学

第一节 数与代数在小学数学中的地位和作用

第二节 数的认识与运算的教学

第三节 常见量、式与方程、正反比例、探索规律的教学

范例分析

 第十四章 盲校小学空时与图形的教学

第一节 图形的认识及图形与变换的教学

第二节 测量及图形与位置的教学

范例分析

 第十五章 盲校小学统计与概率的教学

第一节 盲校统计的教学

第二节 盲校概率的教学

范例分析

 第十六章 肓校小学实践与综台应用的教学

第一节 实践与综合应用的作用

第二节 实践与综合应用的教学

范例分析

第四篇 视觉障碍儿童思想品德及其他学科教学法

 第十七章 盲校小学思想品德概述

第一节 盲校思想品德的教育作用

第二节 视觉障碍儿童思想品德的特点

 第十八章 盲校小学思想品德的教学

第一节 盲校思想品德的教学策略

第二节 盲校思想品德教学应注意的问题

范例分析

 第十九章 盲校小学其他学科教学法

第一节 盲校小学自然课教学

第二节 盲校小学社会课教学

第三节 盲校小学认识初步与生活指导课教学

第四节 盲校小学劳动课教学

第五节 盲校小学音乐课教学

第六节 盲校小学体育课教学

第七节 盲校小学美工课教学

第八节 盲校小学定向行走教学

主要爹考文献