对大学生进行文化素质教育，有许多途径，课程建设是其中最重要的一个方面，因为大学生进校以后，主要是通过课堂传授来接受知识的。因此，我们应当加强文化素质课程的建设，尤其是要加强文化素质课程教材的建设。本书选取了中国现代文学史上有影响力的14位知名作家及其经典作品，进行了深入的分析和阐释，让学生在了解中国现代文学的同时，提高自己的文化品位、审美情趣和人文素养。

本书为21世纪高校文化素质教育推荐课程系列教材之一。本书选取了中国现代文学史上有影响力的14位知名作家及其经典作品，进行了深入的分析和阐释，让学生在了解中国现代文学的同时，提高自己的文化品位、审美情趣和人文素养。

本书可作为普通高等院校文化素质教育课程的教材使用。

第一讲 中国现代最苦痛的灵魂：鲁迅 

  一、“让他们怨恨去，我一个都不宽恕  

  二、《呐喊》与《彷徨》：中国现代小说的开山与高峰

  三、《阿Q正传》：中国民族的自画像

  四、杂文：掷向中国社会的匕首与投枪

  五、今天，鲁迅对我们意味着什么?

第二讲 知识分子人格分裂的悲剧：郭沫若

  一、“我以前所写的东西，应该全部烧掉”

  二、《女神》：狂飙突进的时代精神

  三、不可以选择什么：反思郭沫若 

第三讲 中国现代长篇小说的巨匠：茅盾

  一、“一生最大的荣耀”  

  二、《子夜》：中国三十年代的都市风景线

第四讲 世纪的良知：巴金

  一、“掏出自己鲜红的心”

  二、《激流三部曲》：不死的青春

  三、一部说真话的大书：《随想录》

第五讲 市民文学的杰出代表：老舍

  一、“只留清气满乾坤”

  二、《骆驼祥子》：撕裂的人生悲剧

第六讲 在戏剧王国中永生：曹禺

  一、“把你心灵中的宝贝交出来”

  二、“我写的是一首诗”：《雷雨》

第七讲 从边城走向世界：沈从文

  一、“我读一本小书同时又读一本大书”

  二、边地风情的长轴画卷：《边城》

第八讲 与悲剧命运抗争：丁玲

  一、“飞蛾扑火，非死不止”

  二、莎菲女士是丁玲?

  三、褒贬丁玲其人其文

  四、丁玲现象启示

第九讲 毁誉褒贬之间：周作人

  一、“叛徒”和“隐士”

  二、苦与涩：周作人的散文创作

  三、毁誉褒贬之间：周作人的是非功过

第十讲 天才奇女：张爱玲

  一、“出名要趁早呀!”

  二、人性的深度沉沦：《金锁记》

第十一讲 浪漫与才情：徐志摩

  一、“我将于茫茫人海中觅惟一灵魂之伴侣”

  二、“不带走一片云彩”：徐志摩的诗歌创作

第十二讲 文化昆仑：钱锺书

  一、“你既然认识了蛋，何必去认识生蛋的母鸡呢”

  二、讽世的人生奇书：《围城》

第十三讲 中国现代的名士：郁达夫

  一、“我要的就是爱情!”

  二、青春期的自我暴露：《沉沦》

第十四讲 “双脚踏东西文化”：林语堂

  一、“绅士的演讲要像女人的裙子，越短越好”

  二、六朝如梦鸟空啼：《京华烟云》