蔡元培的大学教育思想内容丰富，观点新颖，理论完善，作者主要采用了教育科学的历史研究法和文献研究法来研究，从而构建了本书的框架体系，其内容主要包括绪论、培养人才论、发展科学论、服务社会论、教授治校论等。

蔡元培大学教育思想研究的框架体系已定，作者采用什么样的研究方法来研究它呢?一是采用了教育科学的历史研究法，它是指通过搜集某种教育现象发生、发展和演变的历史事实，进行系统、全面、科学、客观的分析研究，从而揭示其发展规律的一种研究方法。由于蔡元培大学教育思想研究属千教育思想史的范畴，所以作者主要采用了教育科学的历史研究法来研究它。二是采用了教育科学的文献研究法。它是指搜集、鉴别、整理和研究教育文献资料，从而揭示教育发展规律的一种研究方法。教育科学的文献研究法是一种富有生命力的研究方法。研究蔡元培的大学教育思想，不可能通过观察、测验或实验，需要透彻分析与之有关的种种文献资料，所以作者又主要采用了教育科学的文献研究法来研究它。

第一章 绪论

 一、大学的内涵

 二、大学的分类

 三、大学教育的内涵

 四、大学教育的主要活动

第二章 培养人才论

 一、大学为何培养人才

 二、大学培养什么样的人才

 三、大学怎样培养人才

第三章 发展科学论

 一、大学为何发展科学

 二、大学发展什么样的科学

 三、大学怎样发展科学

第四章 服务社会论

 一、大学为何服务社会

 二、大学服务什么样的社会

 三、大学怎样服务社会

第五章 教授治校论

 一、教授治校的提出原因

 二、教授治校的主要结构

 三、教授治校的深远影响

主要参考文献