闻君和金波编著的《好孩子是如何教出来的》内容介绍：好孩子，应该是聪敏好学的孩子。他们机灵可爱，乐学好问，对世界充满着好奇心，有强烈的求知欲，并具有丰富的创造力和想象力，从小就显示出过人的聪明才智。这样的孩子，是国家未来建设的主力军，是各行各业的预备人才，是父母的希望。

闻君和金波编著的《好孩子是如何教出来的》从如何教出聪明的孩子、如何教出爱学习的孩子、如何教出有志向的孩子、如何教出品德好的孩子、如何教出自立自强的孩子、如何教出好性格的孩子、如何教出会做人的孩子、如何教出能处世的孩子、如何教出心态健康的孩子和如何教出会交往的孩子等10个方面入手，《好孩子是如何教出来的》比较全面、系统地介绍了有关成功家教的知识和经验，既有理论性，又有实践性，并力图通俗易懂，示范性强，具有可操作性，相信每一位家长都能从中找到自己所需要的东西。

1 如何教出聪明的孩子

 及早发现孩子的智力潜能

 抓住智力开发的关键期

 通过游戏开发孩子的智能

 训练五官激发孩子的潜力

 激发孩子的创造力

 培育孩子的想象力

 提高孩子的注意力

 增强孩子的记忆力

 培养孩子的思维力

2 如何教出爱学习的孩子

 鼓励孩子从小爱读书

 让孩子对学习感兴趣

 唤起孩子的求知欲

 尊重孩子好问的天性

 让孩子养成认真听讲的习惯

 为孩子营造一个好的学习环境

 还孩子玩的时间

3 如何教出有志向的孩子

 对孩子适时进行理想教育

 鼓励孩子从小立大志

 激发孩子的上进心

 发挥榜样的作用

 激励孩子主动进取

 鼓励孩子为实现理想而奋斗

4 如何教出品德好的孩子

 从小培养孩子的好品质

 你的孩子有爱心吗？

 增强孩子的责任心

 讲诚信的孩子有前途

 宽厚也是一种美德

 别让孩子爱撒谎

5 如何教出自立自强的孩子

 给孩子“自立”的机会

 尊重孩子的自主权

 培养孩子独立思考的能力

 让孩子早日体验生活

 培养孩子坚强的个性

 对孩子进行挫折教育

 不要溺爱孩子

 克服孩子过分依赖的习惯

6 如何教出好性格的孩子

 了解性格形成的原因

 从小培养孩子的好性格

 不让孩子做自己的“机器人”

 尊重孩子的个性

 孩子任性怎么办？

7 如何教出会做人的孩子

 有礼貌的孩子受人夸

 谦虚的孩子不断进步

 尊重老人，传承美德

 你的孩子会感恩吗？

 有自信心的孩子有希望

 培养孩子的自尊心

 勇敢的孩子有作为

 孩子也要有自制力

 乐观的孩子最快乐

 勤奋的孩子早成才

 俭朴，让孩子受益终身

 帮助孩子调整不良情绪

 让孩子改掉粗心的毛病

8 如何教出能处世的孩子

 教孩子学会自我管理

 对孩子进行理财教育

 告诉孩子珍惜时间

 让孩子做事有计划

 培养孩子明辨是非的能力

 教育孩子学会反省

 培养孩子良好的生活习惯

9 如何教出心态健康的孩子

 心理健康才能健康成长

 孤僻的孩子自我封闭

 懦弱的孩子难以成功

 抑郁的孩子意气消沉

 爱虚荣影响孩子成长

 让孩子远离恐惧

 羞怯的孩子难以交往

 自卑的孩子难成大器

10 如何教出会交往的孩子

 培养孩子交往的能力

 鼓励孩子结交朋友

 妥善解决孩子间的冲突

 培养孩子自我保护的能力

 教孩子学会倾听

 合作，孩子的重要素质

 让孩子学会分享

 别让孩子心胸狭窄

培养和开发孩子的创造力，是教育的目的之一。因为，人类有了创造力，才能不断开拓前进。然而，创造力在中国人身上却显得那样苍白。在一项“创造力发展调查”中，5000份问卷中有三成的人认为自己“没有创造力”或“很没有创造力”。尤其是女性，认为自己没有创造力的比例高于男性很多。年龄超过60岁的受访者，认为自己“非常没有创造力”的比例更高得惊人。同时，也有三成的人，认为自己的爸爸没有创造力；有三成五的人，认为自己的妈妈没有创造力。

在一次由澳大利亚、新西兰、印度、中国、中国香港等9个国家和地区参加的“未来家庭娱乐产品概念设计大赛”中，中国共有20所学校1300多名选手参赛。然而，比赛结果却令人寒心，两个组的冠军、亚军、季军，中国孩子连边儿也没沾上，最后只获得一个带有鼓励性质的纪念奖。在其他参赛者闪耀着想象大胆、构思独特的作品面前，中国孩子的作品却显得那样苍白，缺乏独创性，这怎能不令人感到震惊！

创造力是一个孩子智力和能力的标志，是能否成才的重要因素之一。它是一种潜能，取决于后天的开发和培养。有的家长认为孩子聪明、智商高就一定会有所发明创造，其实不然。有的人智商很高，却没有任何创造性表现，终生平平庸庸。这是因为创造力的发挥除要求有正常的智力水平外，还必须具有良好的非智力因素，即兴趣、意志、性格、动作、情感等。

创造力在人类生活、学习和工作过程中起着重要作用，离开了创造力，人既不可能有什么预见，也不可能有什么发明和新的发现。要使孩子摆脱平庸无为，成为英才，就必须培养和提高孩子的创造力。

那么，如何培养和提高孩子的创造力呢？

1.保护孩子的好奇心

孩子天生非常好奇、好问。他们经常问大人一些问题：“天上为什么会出现彩虹？”“白天的月亮藏到哪里了？”“我为什么长得像妈妈？”在生活中，孩子还经常充当小破坏分子的角色，他用力砸开收音机或玩具机器人，想看看那些会唱歌、说话的小人，这些都是出，自孩子的好奇心。一个好奇心强烈的孩子，对于新奇事物总是主动去寻根问底，提出各种各样的问题，以发现事物的内在联系。

在爱迪生3岁时，他的父母经常发现他会静下来像大人一样思考，并学着大人用手指理自己的头发。

一次，爱迪生问父亲：“为什么刮风？”

父亲回答：“爱迪生，我不知道。”

爱迪生又问：“你为什么不知道？”

父亲说：“你问你母亲吧。”

爱迪生就只好去问母亲。幸好母亲给了他准确的答案。  爱迪生不但好奇爱问，而且什么事都想亲自试一试。有一次，到了吃饭的时候，母亲不见爱迪生回来，很焦急，便四下寻找，直到傍晚才在场院边的草棚里发现了爱迪生。

母亲见他一动不动地趴在放了好些鸡蛋的草堆里，就非常奇怪地问：“你这是干什么？”

爱迪生不慌不忙地回答：“我在孵小鸡呀！”

原来，他看到母鸡会孵小鸡，觉得很奇怪，想自己也试一试。

母亲一看大笑起来，告诉他，人是孵不出小鸡来的。

“为什么母鸡能孵小鸡，我就不能呢？”

母亲便把人不能孵小鸡的原因讲给他听。

所以，家长应该保护孩子的好奇心，要给孩子提供一个丰富多彩的认知环境，让孩子常能从中获得新颖而神奇的感觉，使他对这个世界充满向往。例如，将孩子的好奇心引向大自然，让神奇的大自然容纳孩子无穷而强烈的好奇；把孩子的好奇心变成对知识的渴求和探索。P17-18

写给家长的信

家长都希望自己的孩子是“好”孩子，但什么样的孩子是好孩子呢？或者说，好孩子的标准是什么呢？对此，不同的家长会有不同的认识。

好孩子，应该是聪敏好学的孩子。他们机灵可爱，乐学好问，对世界充满着好奇心，有强烈的求知欲，并具有丰富的创造力和想象力，从小就显示出过人的聪明才智。这样的孩子，是国家未来建设的主力军，是各行各业的预备人才，是父母的希望。

好孩子，应具备良好的素质和品质，不仅有非凡的智力，也有可贵的品德。他们从小就树立了远大的理想，富有爱心和责任心，很好地继承了传统美德，心地纯正，尊重师长，孝敬父母，乐于助人，并且能够分清是非。

好孩子，应具有健康的体魄和健全的人格。好孩子不仅身体好，心理素质高，而且能应付一个孩子所能应付的一切危险和困难，胜不骄、败不馁，礼貌待人，踏实做事，正确处理与家庭、老师、同学的关系，快乐地面对生活。

好孩子，应具备良好的综合素质，各方面都能得到健康的发展。那些只有小聪明的孩子不是好孩子，仅仅学习好的孩子也不是好孩子，仅仅身体棒的孩子更不是好孩子……这就为家长培养自己的孩子提出了严格的要求。原来，教出一个好孩子并不是那么容易的事。

家庭教育不仅是一门科学，有其特殊的规律，而且是一项复杂的系统工程，决定了孩子的未来。没有成功的家庭教育，就没有成功的学校教育，因为孩子在进入校门的时候，身上已深深打上了家庭教育的烙印。同时，在孩子进入学校以后，家庭的配合教育也是极其重要的一环。这，也就是许多有识之士和家长特别重视家庭教育的原因。

家长既然是孩子的第一任老师，就得具备“老师”的资格。为了教出一个好孩子，必须提高自己的科学文化素质，学会与孩子沟通和交流的技巧，懂得怎样把孩子的特长发挥出来，知道怎样调动孩子学习和生活的积极性……

有的家长不重视家庭教育，认为教育纯属教育部门的事，自己所要做的，仅是抚养孩子，为孩子提供吃、喝、拉、撒、睡的条件而已。这种想法是与现代家庭教育观念格格不入的。

当然，多数家长对家庭教育的认识已够深刻的了，也愿意担当教育子女的神圣使命。但是，他们找不到正确的教育方法，不知怎样把自己的孩子培养成好孩子，甚至，有的家长对家教知识竟然还是一片空白，茫然不知所措。对于这类家长，早日进行家教知识培训已经刻不容缓。

为了满足家长对家教知识的需求，结合家长的愿望和未来人才的标准，我们编写了这部书。本书从如何教出聪明的孩子、如何教出爱学习的孩子、如何教出有志向的孩子、如何教出品德好的孩子、如何教出自立自强的孩子、如何教出好性格的孩子、如何教出会做人的孩子、如何教出能处世的孩子、如何教出心态健康的孩子和如何教出会交往的孩子等10个方面入手，比较全面、系统地介绍了有关成功家教的知识和经验，既有理论性，又有实践性，并力图通俗易懂，示范性强，具有可操作性，相信每一位家长都能从中找到自己所需要的东西。

本书在编写过程中，参考和借鉴了一些中外名家的教育理念及实践经验，谨向他们表示衷心感谢。由于水平有限，不足之处在所难免，恳请家长和专家批评指正。

编者