20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。

本书是《二十世纪中国教育名著丛编》之一。主要介绍了上古教育制度之起源、上古教育制度及其退化、汉以后各朝教育之沿革、新旧教育之过渡时代、新教育制度之设立、民国时代所建之新教育、现今国民教育之重要问题等内容。

序一

序二

绪言

第一编 上古教育制度之起源

 一 教育之发端

 二 创设考试制度

 三 建立学官

 四 最初之大小学校

 五 学校之课程

 六 上古之教育法

 七 上古之教育宗旨

第二编 上古教育制度及其退化

 一 名称、地位及学校之性质

 二 学校之课程

 三 男子准则

 四 女子准则

 五 教育法

 六 入学考试、学业考试及升学之法

 七 入学年龄、学期及学年

 八 教育官

 九 学校数

 十 教育行政法

 十一 选举

 十二 上古教育制度衰颓期及其变迁期

第三编 汉以后各朝教育之沿革

 一 汉朝教育之状况

 二 汉唐间教育之状况

 三 唐朝教育之状况

 四 宋朝教育之状况

 五 元朝教育之状况

 六 明朝教育之状况

 七 清朝教育之状况

第四编 新旧教育之过渡时代

 一 近世学校之发轫

 二 初变科举制度

 三 派赴西洋游学

 四 中日战争之影响于新教育

 五 张之洞之《劝学篇》与其兴学议

 六 戊戌变政及其反动力

 七 拳匪变乱与日俄战争之促进新教育进步

 八 给新学毕业生以科举功名

 九 革新旧式学校

 十 对于留学生之新计划

 十一 第一次所颁布之新学校制度

 十二 废除科举

第五编 新教育制度之设立

 一 京师教育官制

 二 宣布教育宗旨

 三 颁行教育官制章程及法令

 四 调查全国教育状况

 五 预备立宪时代学部之分年筹备教育单

 六 视学官章程

 七 第一次中央教育会

 八 地方教育官制

 九 派遣留学生监督

 十 分文官考试与教育考试为二途

 十一 学校组织之变迁及其进步

 十二 管理教科书

 十三 清末教育之状况

第六编 民国时代所建之新教育

 一 辛亥革命之影响及于教育

 二 临时政府之暂行教育政策

 三 设立临时教育会议

 四 教育新宗旨之公布

 五 重订教育官制

 六 民国各种学校组织法

 七 新学校课程

 八 新规程之公布

第七编 现今国民教育之重要问题

 一 教会教育与公共教育制度之关系

 二 教育与道德之养成

 三 学校训练与行政

 四 教育制度中之财政问题

 五 普及教育

 六 教员之养成

 七 教育之关系生活

第八编 撮要与结论

 一 教育与国民之进步

 二 教育与政治生涯

 三 中央集权与地方分权

 四 学校课程

 五 教育法

 六 女子之教育

 七 教员之养成

 八 教育之概观

附录