20世纪，中国教育学科从无到有，从译到著，形成了具有一定风格的体系。中国教育学者在把握时代脉搏的基础上，博采中西，融会古今，或独立编写教育学科教材，应迎中国师范教育之需；或自主撰述教育学科专著，夯实中国教育学术之基。皇皇百年，朵朵奇葩。它们在不同程度上折射了时代精神的光芒，反映了教育学术的风貌，凝聚了教育学者的卓识。

本书是《二十世纪中国教育名著丛编》之一。主要介绍了何谓教育、教育与学校、教育与学制、教育与学生、教育与教师、教育与课程、教育与训育、研究教育的途径等内容。

序

第一章 何谓教育

 Ⅰ 教育底意义

 Ⅱ 教育底起源

 Ⅲ 教育底需要

 Ⅳ 撮要

 Ⅴ 名词释义

 Ⅵ 问题

 Ⅶ 参考书

第二章 教育与学校

 Ⅰ 学校底起源

 Ⅱ 学校底职能

 Ⅲ 学校底组织

 Ⅳ 学校与教育

 Ⅴ 撮要

 Ⅵ 名词释义

 Ⅶ 问题

 Ⅷ 参考书

第三章 教育与学制

 Ⅰ 学制底起源

 Ⅱ 学制底要素

 Ⅲ 中国底学制

 Ⅳ 撮要

 Ⅴ 名词释义

 Ⅵ 问题

 Ⅶ 参考书

第四章 教育与学生

 Ⅰ 何谓学生

 Ⅱ 儿童与学生

 Ⅲ 青年与学生

 Ⅳ 成人与学生

 Ⅴ 撮要

 Ⅵ 名词释义

 Ⅶ 问题

 Ⅷ 参考书

第五章 教育与教师

 Ⅰ 教育底专业

 Ⅱ 教师底资格

 Ⅲ 教师底职责

 Ⅳ 撮要

 Ⅴ 名词释义

 Ⅶ 问题

 Ⅷ 参考书

第六章 教育与课程

第七章 教育与教学

第八章 教育与训育

第九章 教育通论

第十章 研究教育的途径

表次

附录