本书让中国的一线老师从细微处了解澳大利亚教育与课程实践的具体状况。探讨一些值得中国新课程改革实验借鉴的教育思想及行动策略。老师们在新课程改革实验中遇到困惑时，希望能从中得到一些启迪，找到一些答案。作者借澳中教育与课程跨文化比较来表达自己的教育思想，表达自己在课程领域的新认识、新想法，提出一些新策略、新行动。表达在基础教育阶段规模办学虽然有时也能体现它的规模效应，但是“精致化教育”才是未来教育的最终发展走向这样的观点。

第一部分 澳大利亚教育与课程改革跨文化比较实地研究

 一 澳洲教育与课程改革现状

 二 对澳洲教育的反思

 三 澳洲教育对我国课程改革的启示

第二部分 课程纲要与标准

 一 澳中课程改革纲要比较研究

 二 澳中新课程标准比较研究

 三 澳洲学校年度课程计划

 四 南澳高中课程设置

第三部分 课程实施与解读

 一 自信心也是一门课程

 二 英语教学中任务驱动式学习研究

 三 澳洲ESL课程及启示

 四 澳洲英语阅读课案例解读

 五 澳中信息技术课程个案比较研究

 六 澳洲信息技术与课程整合对中国课程改革的借鉴意义

第四部分 课程管理与评价

 一 澳中课程管理比较研究

 二 澳洲学业测试与分析

 三 澳中学生成绩单比较

 四 澳洲的教育民主

第五部分 澳洲访谈与启悟

 一 澳洲小学生的校外生活

 二 澳洲中学生10小时工作

 三 澳洲小学生访谈

 四 澳洲一线老师访谈

 五 校长的人事权、财务权和课程权

 六 澳洲学校管理访谈

 七 澳洲私立学校校长访谈(一)

 八 澳洲私立学校校长访谈(二)

附录 江苏省海门市东洲小学教育创新计划(2005.1～2009.12)

参考资料和网站

后记