本书探讨“在大学科学教育中实施美育”的问题，主要是基于“科学是一种文化，一种与人文文化既相区别又相联系的文化”这一关于科学的基本认识，针对当前大学科学教育中严重存在的过分狭隘的专业化以及片面的技术化和工具化等弊端提出来的。它不仅是一个亟待人们深入研究和探讨的重大教育理论问题，也是一个教育实践中亟待研究和解决的重大问题。研究它，可以丰富教育理论，具有重大的理论价值，而且可以为大学科学教育的改革提供参考与借鉴。

本书以大学科学教育为研究对象，以美育为切入点，探讨了大学科学教育与美育的内涵，考察了大学科学教育思想与美育思想的源流，审视了大学科学教育中实施美育的若干理论问题，探索了大学科学教育中实施美育的途径及对策。

引论

第一章 关于大学科学教育与美育

 第一节 关于科学与科学教育的界说

 第二节 关于美与美育的界说

第二章 对大学科学教育思想及中西方美育思想的历史考察及启示

 第一节 对大学科学教育思想的历史考察

 第二节 对中西方美育思想的历史考察

第三章 大学科学教育中实施美育的理论审视

 第一节 美育是大学科学教育的题中应有之义

 第二节 大学科学教育中实施美育的主旨：挖掘科学文化深层的精神价值教育人

 第三节 在大学科学教育中实施美育的途径及任务

第四章 对在大学科学教育中实施美育若干实践问题的探讨

 第一节 科学教育中的美育与艺术教育中的美育之比较

 第二节 科学教育中美育与智育、德育的关系

 第三节 在大学科学教育中实施美育的对策与建议

结语

附录：关于在大学科学教育中实施美育问题的专家访谈录

主要参考文献

后记