本书作为深入研究二语心理词汇的专著，内容充实，文献综述与实证研究结合，引证前人观点与作者批判分析结合，是一本不可多得的好书。适合语言学专业和心理学专业的研究生、学者和教师以及其他对词汇习得感兴趣的人阅读。

本书由四部分组成：第一部分背景介绍及绪论，包括导言和第一章：第二部分研究回顾包括第二至四章，分别涉及词汇发展、词汇建模和二语心理词汇三个论题；第三部分包括第五至第八章，详细报告作者所领导的“都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的设计和结果。最后一部分总结全书内容。

本书作为深入研究二语心理词汇的专著，内容充实，文献综述与实证研究结合，引证前人观点与作者批判分析结合，是一本不可多得的好书。适合语言学专业和心理学专业的研究生、学者和教师以及其他对词汇习得感兴趣的人阅读。

本书由四部分组成：第一部分背景介绍及绪论，包括导言和第一章：第二部分研究回顾包括第二至四章，分别涉及词汇发展、词汇建模和二语心理词汇三个论题；第三部分包括第五至第八章，详细报告作者所领导的“都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的设计和结果。最后一部分总结全书内容。

《西方应用语言学视野》总序

《第二语言习得前沿书系》序

《探索第二语言心理词汇》导序

原书目标

丛书主编序

前言

致谢

Ⅰ背景介绍及绪论

导言

1 对词汇的总体思考

语言被视为“词”

定义“词”

词汇的范围

结论

Ⅱ 研究回顾

2 词汇发展总览

来自词汇的挑战

一语词汇发展：从最早词汇到语义架构

一语和二语词汇发展：对其异同的初步评价

结论

3 词汇建模

心理词汇诸模型

模块性与心理词汇

联结主义

结论

4 二语心理词汇：付诸自身的规则？

二语心理词汇和形式与意义

一语和二语心理词汇的分离/融合关系

结论

Ⅲ 来自“都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的证据

5 “都柏林圣三一学院现代语言研究项目”的简况

受试

研究方法

数据计算

在该项目的研究基础上探讨迄今所涉及的相关二语词汇问题

结论

6 关于二语心理词汇中青工式与意义的发展

项目点阶段的C-测试结果

1990年后的C-测试结果

词汇联想的测试结果

结论

7 关于词汇处理与习得中跨语言因素的发现

项目试点阶段的C-测试数据

1990年后的C-测试数据

其他数据

结论

8 关于交际策略的发展

现代语言研究项目对交际策略的研究

二语词汇的生造策略：人案研究

跨语言策略与学习者个体对比

二语学习中的反思与策略

结论

Ⅳ 结论

总结、推论以及对今后研究的希望

本书所涉及的内容

前文讨论中的隐含意义

探索二语心理词汇：对今后研究的希望

参考文献

索引