我们从何处来，又向何处去？人生的道路该如何走？如何面对人生进行设计和规划？本书吸纳了国外著名心理学家关于人的一生的发展教育与其心理健康的关系的观点，结合中国实际国情，分13章阐述了一种独特、新颖的毕生发展与教育的理论。全书观点新颖，论述引人入胜，是一本难得的佳作。

第一章 发展与毕生发展

一、毕生发展的基本观点

二、毕生发展的基本主题

三、本书的写作方式及基本内容

第二章 毕生发展的理论

第一节 精神分析理论

第二节 行为主义理论

第三节 认知理论

第四节 习性学理论

第五节 系统生态理论

第三章 生命的起始

第一节 生命的生物基础

第二节 产前发育和分娩

第三节 优生与胎教

第四章 生理发展

第一节 身体发展

第二节 大脑的发育及老化

第三节 健康

第四节 物质滥用及上瘾

第五章 运动、感知觉和语言的发展

第一节 运动发展

第二节 感知觉的发展

第三节 语言的发展

第六章 认知发展

第一节 皮亚杰的认知发展观

第二节 信息加工的认知发展观

第七章 智力发展

第一节 智力概述

第二节 智力的毕生发展过程

第三节 智力发展的特殊类型

第八章 情绪发展

第一节 什么是情绪

第二节 情绪的发展

第三节 依恋和爱

第四节 情绪控制与调节

第九章 性别和性的发展

第一节 性 性别 性别角色

第二节 性和性别的发展

第三节 性教育

第十章 自我的发展

第一节 有关自我的理论探讨

第二节 自我发展的过程

第三节 自我发展与自我规划

第十一章 道德和社会性发展

第一节 道德发展

第二节 亲社会行为与社会性发展

第三节 同伴关系与社会性发展

第四节 社会联系与老化

第十二章 家庭、学校和职业

第一节 家庭、生活方式和教养

第二节 学校

第三节 职业、工作和退休

第十三章 生命的终结

一、如何确定死亡

二、死亡观念的毕生发展

三、如何面对自身的死亡

四、如何面对亲人的死亡

主要参考书目

后记