本书选取了代表工料测量和工程造价高等教育体系的美国、加拿大、英国和香港地区，并对这些国家和地区的专业人士执业资格和管理制度、工程造价（或工料测量）行业学会对高校课程认可政策和程序、典型高校的工程造价专业课程设置和教学模式等几个方面进行了分析，揭示出工程造价高等教育与专业人士执业资格一体化的机制。研究成果中还对中国内地高校工程造价专业学科建设情况进行了大规模调研和分析，总结了国内工程造价高等教育发展状况和人才培养的基础，尽快实现与执业资格一体化的国际化教育理念和对策。

第一章 世界工程造价的起源和学科教育发展

第二章 英国高校工科测量专业教育体系

第三章 香港地区工料测量专业教育

第四章 美国工程造价专业人才培养体系

第五章 加拿大工程造价专业人才培养模式和教育体系

第六章 中国内地工程造价学科建设和发展

附录1 ABET评估合格的学校名单

附录2 ACCE认证的工程管理本科专业所在院校名录

附录3 CCC/CCE考试试题示例

附录4 CEAB认证视察的日程安排

附录5 英文摘要

在国际上，工程造价的学科教育可以分为两大体系：一是以英国为代表的工料测量(OS)体系，强调成为工料测量师的条件之一是必须获得相应的工料测量学历；二是以美国为代表的工程造价(cE)体系，强调专业人士执业资格的获得是基于工程技术的继续教育，即在北美获得造价工程师(CE)资格，必须首先获得工程师资格或具有工程学历背景，然后参加美国全面造价管理学会(AACE—I)的资格考试合格后才可以取得专业资格。两大体系下的专业人士执业资格都在国际上获得了公认，而且两个体系都与专业人士的执业资格制度紧密联系在一起。

中国内地的工程造价专业人士制度起步较晚，直到1996年才建立造价工程师制度。工程造价管理专业教育的起步则更晚，直至1997年才首次开办了工程造价高等职业技术教育和造价工程师继续教育。从2003年起，工程造价管理专业才正式纳入高校本科教育专业目录。

英国、美国、澳大利亚和加拿大等国都通过行业协会对高校实施专业课程认可制度、专业人士管理制度和专业人士继续教育制度，建立起工程造价咨询行业与高等教育之间的联系。在中国，上述高等教育与执业资格一体化的机制还没有完全建立起来，行业学会也没有发挥出应有的组织和服务功能。第一，目前涉及工程造价高等教育评估的有教育部组织实施的合格评估和优秀评估以及建设部对工程管理专业高等教育进行的专业评估。中国建设工程造价管理协会成立了教育专家委员会，目前正着手建立行业学会，促进高校课程与造价工程师执业资格相适应的课程认证体系①。但是就目前而言，中国工程造价管理学会短期内不可能对工程造价管理专业的课程设置产生较大的影响②。第二，工程造价专业人士管理制度，如执业资格考试、注册制度等都过多依赖政府主管部门的管理，没有形成行业自律机制。第三，专业人士继续教育零星且不系统，脱离实际，行业发展和高等教育之间没有形成互相促进的机制。  总之，中国的工程造价学科教育的整体水平有待提高。本书通过对国际上发达国家和地区成熟的工程造价学科教育体系进行研究，并结合国内高校和行业发展的实际情况提出了新的教育理念，即工程造价高等教育要与执业资格制度一体化，并与国际接轨。

工程造价学科的研究历经了几代学人的努力，并不断有新的研究成果涌现。这套“21世纪工程造价研究丛书”就是天津理工大学造价工程师培训中心(TCCCE)全体人员向该学科领域奉献的最新一批研究成果。以这套丛书为标志，TCCCE人对该学科的执着努力已进入一个崭新的阶段，对该学科研究的广度、深度已达到了一个新的水平。TCCCE人终于可以向所有关心、关注我们工作的前辈、领导和各方人士作个令人满意的交代了。

工程造价学科在中国的发展一直是顺利的，从20世纪80年代中国的经济体制改革引发改造工程概预算、定额管理体制开始，到90年代中国确立社会主义市场经济体制，强调准确确定、有效控制的工程造价管理体制，再到本世纪初确定以工程量清单为导向的工程造价的计价与控制，并强调公共投资项目工程造价的监管。其中多次反复，但市场导向的趋势是明确的，各级领导、专家的认识是一致的。即工程造价体制的改革，一要照顾到其他体制的配套性，二要以我国实施多年的定额管理为基础。我们 TCCCE人有幸在这一框架下开展研究，并取得了一些成果。

首先，我们配合中国加入WTO)的契机，对工程造价的国际惯例作了大量研究和介绍。如1999至2001年间我们在南开大学出版社出版了一套“21世纪工程造价管理前沿丛书”，对美、英、日等国以及中国台湾地区、香港地区的工程造价管理的情况作了详细介绍，还选择了中国厦门市的工程造价管理改革实践作为案例，并率先在全国提出了以政府投资项目管理方式改革的课题。这套丛书适应了中国借鉴工程造价国际惯例的需要，在一定程度上满足了各级政府和行业建设行政主管部门迎接入世后面临挑战和对策研究的需要。

其次，近年来我们一直致力于工程造价学科的创建和发展。2002年教育部正式批准天津理工大学设立工程造价普通本科专业(全日制)，同年我们完成了教育部跨世纪教改工程项目21世纪初工程造价人才培养模式研究，并获全国优秀教学成果二等奖，2003年还召开了“全国工程造价专业教材规划与教学协作会议”。本套丛书中《工程造价导论》丛市场、成本、投资、公共投资项目等几个方面对工程造价基础理论进行了全面阐述，填补了工程造价基础理论的空白，这应是TCCCE人的又一贡献。同时，TCCCE人近年还频繁出现在世界造价的论坛上，也正在为世界工程造价科学贡献着力量。

第三，TCCCE扩展了传统的工程造价学科领域，丛过去单纯研究定额、计价方法和计价制度发展到对新项目管理、市场监管、公共投融资体制、风险与工程保险、咨询业与专业人士、教育制度与CPD(持续专业发展)等方面的研究，极大地丰富了工程造价学科的内容，为中国工程造价事业提供了更广阔的实践舞台和更开阔的研究平台。

回顾TCCCE创建八年的历程，我们深感创业之艰难。但无论如何，TCCCE人最大的心愿是：使中国的工程造价学科的建设与发展走在世界的前列。