本书为“哈佛燕京学术系列”之一《人文学与大学理念》，收入了由牛可、李康、昝涛等人所翻译的多篇关于大学理念与大学史的经典论文。内容包括：论美国教育体系、教育的七个黑洞、美国特有的博文学院、造就博文学院的特性等。

本书收入了由牛可、李康、昝涛等人所翻译的多篇关于大学理念与大学史的经典论文。在当今市场经济和实用主义大潮侵蚀人心、大学中人文教育理念日渐式微的情况下，它奋力纠偏，提出了以哈佛大学为典范的大学教育的模式，重新强调以人文教育为中心的教育理念，并通过对大学历史的有意义的回顾，从多种角度论证了这一观点。

编者手记

哈佛大学校长查尔斯·埃利奥特的就职演说，1869年10月19日

真正的哈佛

论美国教育体系

高等教育的革命

1900年以后的大学：历史的透视

教育的七个黑洞

理性的原则：学生眼中的大学

约翰·杜威的教育哲学及其批评者

知识的大众化：约翰·杜威论专家和美国民主

斯坦福的理想命运

美国特有的博文学院

造就博文学院的特性

重估研究和教学的关系：博文学院和社会科学

大学改革和城市治理的新型人才培养

自由现代性时代的大学：普世主义与民族国家之间

为真理而真理：约翰斯·霍普金斯大学的学术文化和技术转让

为学问而学问：作为19世纪模式的德国大学

哈钦斯、阿德勒与芝加哥大学：关键时节

美国高等教育与科研系统成长略论

经营研究型大学：克拉克·克尔和加州大学

对全国性领导地位的追求：经济学在哈佛的制度化

正在被收购的象牙塔

英国的市立大学与牛津剑桥理念的胜利

法国的、德国的与美国的：土耳其的高等商务教育。1883—2003

美国大学：它将在什么时候形成？它应该建在哪里？它将是怎样的？