爱因斯坦曾讲过：科学就是一种历史悠久的努力，力图用系统的思维，把这个世界中可感知的现象尽可能彻底地联系起来，……要通过构思过程，后验地来重建存在。戴维斯在《上帝与新物理学》中也提到过：科学寻求的是自然在运行中的规律性……

本书探讨了科学发展的内在机制。在内在机制中，探讨了直觉、想象、惊奇、梦等在科学发展中的作用。在外在机制中，探讨了经济、政治、文化等在科学发展中的作用。对文化、特别是宗教在科学发展中的作用，进行了更深入的研究。

本书探讨了科学发展的内在机制。在内在机制中，探讨了直觉、想象、惊奇、梦等在科学发展中的作用。在外在机制中，探讨了经济、政治、文化等在科学发展中的作用。对文化、特别是宗教在科学发展中的作用，进行了更深入的研究。

第一部分 科学技术与社会

 一 科学技术发展的外部条件

 二 科学技术是生产力发展的先导

 三 科学家的社会责任

第二部分 科学与文化

 一 论科学精神

 二 论中国的科学精神

 三 论人文精神

 四 对第一次数学危机的哲学分析

 五 对“李约瑟难题”的再思考

第三部分 科学与宗教

 一 宗教在科学发展中的历史作用

 二 默顿在科学与清教问题上的观点

 三 梅森在科学与新教问题上的观点

 四 戈兰在科学与宗教问题上的观点

 五 布鲁诺在科学与宗教问题上的观点

 六 麦克格拉思在科学与宗教问题上的观点

 七 埃利亚德在占星术问题上的观点

 八 论后现代神秘主义

第四部分 科学与反科学

 一 论戈兰在科学与反科学问题上的观点

 二 论霍耳顿在科学与反科学问题上的观点

 三 迷信流行的根源

 四 制止迷信的对策

 五 网络迷信

 六 反科学流行的原因

第五部分 科学的创造性思维

 一 论想象

 二 论直觉

 三 论惊奇

 四 论梦与科学发现

 五 论坡兰尼的直觉观

第六部分 爱因斯坦的科学哲学思想

 一 论爱因斯坦在认识问题上的观点

 二 论爱因斯坦在科学进化动力问题上的观点

 三 爱因斯坦关于“惊奇”的观点对我们的启示

 四 爱因斯坦教育思想对今天教育的启示

第七部分 论人与自然的关系

 一 对马克思人的本质理论的探讨

 二 论人与自然和谐相处

 三 论人与自然的协调发展