本书在选收的诗文下面附有作者简介、注释和解读三部分辅导学习的文字。作者简介是对作者及其作品的一些相关背景介绍。注释部分是对某些难懂的字词、典故的解释，释义力求准确简明，部分难字加注了拼音。解读部分力求抓住文章的主要内容和特色加以分析，用以帮助读者和老师、家长们更好地了解文章的思想内容和艺术特色。中国古代文学、艺术相通，书中还插入若干幅与诗文内容相适应的中国古代绘画，以帮助读者加深理解、拓展思路。

本书所选的诗歌，上起《诗经》，下迄晚清，历史跨度长达两千多年，从四言体到五言体、七言体，从近体诗到词、散曲，形式多变，风格、内容也都随时代的变化而变迁，给读者以多层面、多角度的艺术感染和美的享受。无论是《观沧海》、《白雪歌送武判官归京》中的恢宏壮丽之美，还是《蒹葭》、《天净沙·秋思》中的细腻婉转之美，或是《饮酒》中的清新脱俗之美，都使人油然而生向往之情。

导读

知识链接

孔子语录    《论语》

鱼我所欲也   《孟子》

生于忧患，死于安乐 《孟子》

曹刿论战    《左传》

邹忌讽齐王纳谏  《战国策》

出师表    诸葛亮

桃花源记    陶渊明

三峡     郦道元

杂说(四)    韩愈

陋室铭    刘禹锡

小石潭记    柳宗元

岳阳楼记    范仲淹

醉翁亭记    欧阳修

爱莲说    周敦颐

记承天寺夜游   苏轼

送东阳马生序(节选)  宋濂

关雎   《诗经》

蒹葭     《诗经》

观沧海    曹操

饮酒     陶渊明

送杜少府之任蜀州  王勃

次北固山下   王 湾

使至塞上    王维

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄     李 白

行路难    李白

望岳     杜甫

春望     杜甫

茅屋为秋风所破歌  杜甫

白雪歌送武判官归京 岑参

早春呈水部张十八员外 韩愈

酬乐天扬州初逢席上见赠     刘禹锡

观刈麦    白居易

钱塘湖春行   白居易

雁门太守行   李贺

赤壁     杜牧

泊秦淮    杜牧

夜雨寄北    李商隐

无题     李商隐

相见欢    李煜

渔家傲    范仲淹

浣溪沙    晏殊

登飞来峰    王安石

江城子·密州出猎  苏 轼

水调歌头    苏轼

游山西村    陆游

破阵子    辛弃疾

过零丁洋    文天祥

天净沙·秋思   马致远

山坡羊·潼关怀古  张养浩

己亥杂诗    龚自珍

世有伯乐②，然后有千里马③。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人④之手，骈死于槽枥⑤之间，不以千里称⑥也。

马之千里者，一食或尽粟一石⑦。食⑧马者不知其能千里而食也。是⑨马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见⑩，且欲与常马等不可得(11)，安(12)求其能千里也!

策之不以其道(13)，食之不能尽其材(14)，鸣之而不能通其意(15)，执策而临(16)之，日：“天下无马。”呜呼!其真无马邪(17)?其真不知马也!(作者)

韩愈(768—824)，字退之，邓州南阳(今河南南阳)人，唐代著名文学家。韩氏的郡望是昌黎，所以也称为昌黎先生。他幼年孤苦，刻苦自学，考中进士后先后做过监察御史、吏部侍郎等职。由于他直言敢谏，因此几次被贬谪，仕途并不顺利。他反对六朝以来的骈俪浮夸的文风，提倡散体，是唐宋古文运动的倡导者和领袖，唐宋八大家之首。他的散文各体兼长，内容丰富，遒(qiu)劲雄健，语言精炼生动而且勇于创新，成就很高，是我国古代最杰出的散文家之一。(注释)

①这是韩愈<杂说》四篇中的第四篇，也称为《马说》。说：古代的一种文体，通常用来发表议论或说明某种道理。

②伯乐：相传是春秋时善于相马的人，姓孙名阳，字伯乐。

③千里马：能日行千里的好马。

④祗：同“只”，只是。辱：受屈辱，辱没。奴隶人：地位低贱的仆役、马佚。

⑤骈(pian)死：(与其他普通的马)并列而死。槽：盛饲料的器具。枥(li)：马厩(jiu)，马棚。

⑥不以千里称：不被称为千里马，不以日行千里著称。

⑦一食：一顿。粟：谷子，小米。石(dan)：古时容量单位，一石等于十斗。

⑧食(si)：同“饲”，喂养。

⑨是：这，此。

⑩才美不外见(xian)：能日行千里的才能品性表现不出来。见：同“现”。

(11)常马：平常的马。等：相等，一样。这句话的意思是说，要求它跑得像平常的马一样尚且做不到。

(12)安：怎么，哪能。

(13)策：用鞭子抽打驱赶。道：指千里马的特点。

(14)材：指千里马的食量。

(15)呜：指马呜叫。通其意：懂它的意思。

(16)策：马鞭。临：靠近，面对。

(17)邪(ye)：同“耶”，表疑问的语气助词。(解读)

《杂说》四篇都是寓言性的杂文，本篇尤为人传诵。作者以千里马的不幸遭遇做比喻，借题发挥，批评了当时人才被埋没、压抑的黑暗现实，同时也抒发了作者自己怀才不遇的感慨，寓意颇为深刻。

文章一开始就开门见山地提出“世有伯乐，然后有千里马”的论断，点明全篇主旨，接着便层层展开、反复论证这一主题。先说千里马如果没有被伯乐发现，就只能默默无闻地死去，根本没有人知道它是千里马。有些养马的人不懂得千里马的特性和价值，不能满足它的特殊需要，结果扼杀了千里马的才能之后，还说“天下根本没有什么千里马”。这些都从不同角度证明了“世有伯乐，然后有千里马”这一论断的正确性。

文章似乎通篇都只是在写马，但字字句句又都分明是在写人。千里马的不幸遭遇也就是封建社会许多优秀人才的不幸遭遇，字里行间渗透着作者的愤慨不平和慨叹惋惜之情，篇末“其真无马邪?其真不知马也”的设问将这种感情推向了顶点。

全文短小精悍，议论犀利，笔力雄健酣畅，内容发人深思，是鲁迅先生所说的“投枪”、“匕首”式的佳作。

P31-34

为了全面提高中小学生的语文素质，增强语文课程的现代意识，大力推进新型的学习方式，国家教育部分别于2001年和2003年颁布了作为基础教育课程改革核心内容的《全日制义务教育语文课程标准》和《普通高中语文课程标准》(以下简称“新课标”)。“新课标”对原有《语文教学大纲》中关于语文课外读物的具体篇目作了较大的改动，并规定了不同阶段学生的阅读总量，要求广大中小学生阅读。为此，我们于2003年5月编辑出版了一套“语文新课标必读丛书”(50种)，丛书的书目均为“新课标”所推荐。

03年版“语文新课标必读丛书”出版三年来，深受全国广大中小学师生的欢迎与喜爱，同时，他们也对这套丛书的改进提出了许多宝贵的建设性意见。我们在深表谢意之时也对这些意见和建议进行了认真的研究与分析，并根据中小学语文教学的最新发展动态，在03年版“语文新课标必读丛书”的基础上进行了必要的补充与修订，并冠名为“语文新课标必读丛书”(修订版)，总计60种，一次性同时推出，以飨读者。

修订版增加了如下几项内容：第一，从书目上，增加若干中国当代文学的佳作与中外文学的优质选本；第二，从内容上，每本书增加了简明实用的“知识链接”，含文学常识、要点提示和学习思考等。我们相信，修订后的“语文新课标必读丛书”内容更广泛、知识更实用，针对性更强。它一定能够成为中小学生朋友的良师益友，成为中小学生家庭的必备藏书。

                  人民文学出版社编辑部

                    二零零六年三月