本书从人类学、社会学、科学技术史等角度探讨科学技术与现有的社会文化的相互作用，包括技术的发展与社会文化的关系。在历史、哲学、人类文化学以及社会学的基础上探讨了教育技术的开发、应用及推广，有助于从宏观上了解技术发展的模式及其与现有教育制度、思想和行为的辩证关系。

本书所选择的编译材料，基本符合我国学界对教育技术的理解框架。所选的九篇论文主要是从教育技术设计与开发的基础知识、基于网络环境的教学设计策略、方法及原则，以信息技术为工具解决教学和学习中的各种问题，将信息技术有效地整合到各个学科之中等角度，理论联系实际地论述教育技术领域中的设计与开发问题。通过这种比较研究，可以使我们从字里行间体会到研究者的研究范式、支配研究者的上位理念以及研究者的创新思想，可以观察到人类思想火花的绽放。

前言

计算机是社会成员：对目前研究的评论

网络畅游、导航与交流中的动机激励设计

从“平面设计”到“空间设计”

——3D空间的表达方式、论述方法和相互作用

基于“网络组件”的学习环境设计

海量信息网站设计的关键问题和建议

从概念到软件：一个理解软件设计过程的框架

一种帮助掌握儿童数学认知的超媒体工具设计

认识计算机：模拟文化背景下的教育

使用超文本研究和推论历史证据

附录：关键词解释