本套书主要从学校的主体——教师和学生的全面发展的角度来阐述学校在日常教学和管理中，应关注人的因素，充分发挥人的积极性和主动性，使教师和学生在健康的环境和心理状态下工作和学习。重视激励他们的积极性、强调增强学校管理协同效应。强调对学习质量与教育质量管理，以形成学校师生全方位、多沟通的团队管理。

《生命快乐成长的教育艺术》从学生着手，探讨了学生在学校中如何快乐地成长。

《性教育的困惑与对策》主要从基础教育角度，探讨了青少年性教育的现状问题，并且针对这些问题进行剖析与思考，试图寻求到一些对策。

《促进教师发展与学生成长的评价改革》阐述的观点是教育评价作为教育活动的意义，主要是促进教师专业成长与学生全面发展，提高学校办学质量。

《花朵是这样绽放的——走进外国中小学教育》选取了当前国内外中小学教育界关注的教育问题，以专题的形式，适当追溯历史发展，融入实例说明。

《有效保护未成年人》多角度探讨了在保护未成年人方面学校应该涉及的工作，对如何作好未成年人的保护工作提供了一系列的方法和对策，对当前未成年人保护方面出现了新问题提出了自己的自法和应对思路。

《师资培育：教学案例的发展与应用策略》提供职前教师养成与在职教师专业发展的参考，并试图逐步建立教育工作者教学决策职能的知识管理系统。

《生命快乐成长的教育艺术》

《性教育的困惑与对策》

《促进教师发展与学生成长的评价改革》

《花朵是这样绽放的——走进外国中小学教育》

《有效保护未成年人》

《师资培育：教学案例的发展与应用策略》