本套书主要从教学伦理的角度来论述教师在教学工作中所扮演的角色、教学档案对教师教学的作用以及如何促进教师专业发等命题。本套书包括《教师工作》，《教学伦理》，《教师角色》，《课程领导与有效教学》，《课程发展与教师专业》和《教学档案——促进教师专业发展》等六册。

本套书主要从教学伦理的角度来论述教师在教学工作中所扮演的角色、教学档案对教师教学的作用以及如何促进教师专业发等命题。共六册：

《教师工作》：本书所具有的特殊意义，在于说明教师在舒缓个体与团体自制间的张力以及个人如何在团体中成长，并在不断改变的学生学习概念关系里如何取得适当平衡的方法。

《教学伦理》：指出教学目标的本质在于保障“教”、“学”的自由，以及教育机会均等的承诺。

《教师角色》：试图从社会生态环境的角度，深入剖析在这个巨变的多元社会里，教师在总体教育体系下，要如何认知并成功地扮演教师角色，积极培养教育工作者的自我成长。

《课程领导与有效教学》：本书紧紧围绕课程领导和有效教学展开，为学校校长肩负起校内课程领导的重大责任，并协助教师解决所面临的课程与教学难题提供了理论依据和可供参考借鉴的范例。

《课程发展与教师专业》：从不同角度论述了教师从事课程发展的现象与问题，主旨意在课程的发展就是人的发展。

《教学档案——促进教师专业发展》：参考了美国加州教学档案系统框架，并斟酌本土教学现场状况及教师需求，是一个具本土化和国际化的教学发展系统。

《教师工作》

《教学伦理》

《教师角色》

《课程领导与有效教学》

《课程发展与教师专业》

《教学档案——促进教师专业发展》