本书讨论了过去几年来很多专家学者对汉语语法教学的意见。在这个基础上，本书也提出了一些对“循序教学”的看法，然后以完成体“了”和“把”字句为例，说明怎样分阶段来教学这两个语法点。

对外汉语教学研究

从句法结构到功能与篇章：对外汉语语法的循序教学

“篇章断句”之汉语阅读策略教学

以辅助专业教学为目的的汉语作为第二语言的教学：实践与思考

韩汉方向概念表达形式对比

从交际语言教学到任务型语言教学

心理语言学中的第二语言学习及理论发展

输入调整与对外汉语阅读教材编写 

外国留学生使用“在NL”的调查分析

双语本体研究

助动词“要”的语义分化及其主观化和语法化

“以至”与“以致”——兼论汉语近义虚词的中和倾向 

从脑波实验来看大脑对语气的认知

单音形容词重叠的形式和语法意义

“在L+V”与“V+在L”的意象图式分析 

趋向动词教学的前提工程：趋向动词“上”的语义特征考察

汉语水平考试研究

HSK考生群体分布一致性研究

学术评论

《语言自迩集》的编刊与流传

汉语中介语研究述评

《对外汉语研究》征稿启事