本书收集了有关对外汉语教师素质和师资培训方面的文章39篇，是从47部相关专著和140余篇相关论文中选编而成的，其中还包括两份政府文件。严格地说，海外汉语教师从事的是“把汉语作为第二语言的教学”，面向他们的师资培训本不属于“对外汉语教学”范畴。但由于中外汉语教师所从事的教学工作共性大于个性，学界在习惯上并未对二者做严格区分，且面向海外汉语教师的培训正有待于加强，所以本书也收录了一些相关文章。

从对外汉语教学到汉语国际推广(代序)

综述

第一章 对外汉语教师的基本素质研究

 第一节 对外汉语教师应具备的意识

壹 对外汉语教师的职业意识

贰 对外汉语教师的时代意识

叁 对外汉语教师的课堂教学意识

肆 对外汉语教师的跨文化意识

 第二节 对外汉语教师的业务素质

壹 对外汉语教师业务素质若干问题

贰 对外汉语教师的知识结构与能力结构

叁 对外汉语教师的几项基本功

肆 信息化时代对对外汉语教师的要求

第二章 对外汉语师资培训研究

 第一节 对外汉语师资队伍的构成

壹 对外汉语教师队伍建设

贰 师资队伍建设中的成就与问题

 第二节 对外汉语教师培训

壹 对外汉语教师培训的指导思想

贰 对外汉语教师培训的方式与内容

 第三节 对外汉语教师资格认定制度

壹 对外汉语教师资格审定制度概说

贰 从“资格认定”到“能力认定”

 第四节 对外汉语教学评估

壹 教学评估是检查教师培训的重要手段

贰 教学评估并非评价教师的唯一标准

第三章 对外汉语教学专业人才的培养研究

 第一节 对外汉语教学专业人才培养概说

 第二节 对外汉语教学专业本科生培养

壹 有关对外汉语教学专业的建设

贰 有关专业名称的论争

叁 有关对外汉语教学专业学生知识结构的几个问题

 第三节 对外汉语教学专业研究生培养

壹 研究生培养与学科建设

贰 对外汉语教学专业研究生的课程设置

第四章 海外汉语教师培训

 第一节 菲律宾华文师资培训与教材编写

 第二节 东南亚华文教师培训经验点滴

 第三节 东南亚华文师资培训工作的现状与问题

 第四节 网络时代的华文教师培训 

后记