本书是一部以小窥大、以微观细节性的手段实现宏大目的之作。作者仅仅选取了一个视角——课堂观察，对这一行为进行了深入的研究与探讨，阐述了此视角下提高教学效率的诸多具体操作模式与方法。在教育理论论著汗牛充栋的今天，我们更加需要的也许不是高深的理论，而恰恰是切中现实、命中问题之论，这对于参与教学第一线的教师而言尤其如此，本书的内容无疑体现出这一点。无论是浏览还是细读，它对提高教师的课堂观察能力、推动教学效率的提高都会起到相应的指导作用。

本书原著多次再版，可谓课堂教学观察的经典之作。　　本书从教师观察力培养的视角，指出了一条通向高效率教学之路。全书分成两大部分：前四章宏观介绍了进行课堂教学观察的必要性、维度、准备及方法等；后八章则以前四章内容为背景支持，分别从八个维度出发，极为细致地介绍了每一维度下进行课堂教学观察的具体操作。作者将观察作为一个系统，从课堂管理、明晰课程、教学类型、任务设置、学习过程等方面，将观察技能的基本原理、深入研究与实际教学经验有机地结合在一起，使本书在不失其理论价值的同时，更进一步凸显出鲜明的现实针对性与实践指导意义。

第一章　教师为什么需要观察

第二章　课堂观察的领域

第三章　进入课堂

第四章　超越偏见：进行系统观察

第五章　感受课堂氛围

第六章　聚焦课堂管理

第七章　探寻教学进程的清晰度

第八章　查证教学指导方式的多样性

第九章　明确教学目标定位

第十章　检验学习过程中的学生参与

第十一章　评估学习成功

第十二章　培养高品质的思维能力

附录　如何确定不同观察人员运用记数式测量所得观察结果的一致性术语表

参考资料