本书旨在通过展示教育社会学领域中丰富多彩的重要论题之间的关联性并将其整合起来。它突出介绍了该领域中理论方法和问题的多样性，并强调将这些知识运用于对教育，尤其是对学校教育的理解。

在美国,原著为各大学教育社会学系高年纪本科生、研究生必读的基础教材，其素材丰富多彩，行文清新晓畅。通过对当今盛行的几种理论方法对同一教育问题的不同侧重，以及教育领域热门问题的探讨，本书以其独特的开放系统法视角审视教育，为读者综述了教育社会学，详述了教育体制赖以运作的结构与过程，并展现了全球的教育体制，无论对于社会学还是教育学专业的学者与研究者而言，都堪称一部极具价值的引导性著作，对任何有志了解本国乃至全球教育的读者都会大有裨益。

新鲜——紧扣热门话题，想读者提供教育社会学的最新视角，有助于读者了解与分析本领域的最新动态。

新颖——新近理论视角的阐释与实际运用贯穿全书，有助于读者了解与熟练运用各种理论。

新式——参考书目中列出了网址，有助于读者深入研究当今的教育事件。

新型——开放系统法的运用有助于讲授者自如使用书中篇章内容，有助于学生更好地分析该领域事件的内在联系。

新巧——本书全球跨文化教育体制的研究既独自成章又巧妙地贯穿众多章节，有助于读者进一步了解各国教育体制利弊。

此外，大量的案例、图表与统计数据的提供使本书准确易懂，而每章节中间与结尾的实践部分更有助于读者灵活运用所学知识分析自身周围的事件，将书本知识与实践融为一体。

中文版序

前言

第一章 教育社会学：独特的学校观

第二章 教育中冲突的功能与过程：系统运作的原动力

第三章 教育与分层的过程

第四章 种族、阶级与性别——努力争取教育机会均等

第五章 学校是一个组织

第六章 学校地位与角色：“人们期待的方式”

第七章 学生：学校的核心

第八章 非正式系统与“隐性课程”：学校内真正发生了什么

第九章 教育系统与环境：一种互相依存的关系

第十章 高等教育系统

第十一章 世界各地的教育体制：一种比较的观点

第十二章 世界教育体制：个案研究

第十三章 教育运动与改革

第十四章 教育系统的革新与规划

结语 21世纪初期的学校

词汇表

译后记