本书所选用的作品全部是来自于油画专业学生的课堂作业。其意图是在研究群体现象的同时，不能忽略个案的存在,而如何在教学中解决这些问题，是学院教学面临的新课题。本书将为您一一详细解答。

首先在这里我要说明的是，本书所选用的作品全部是来自于2001级入学的油画专业学生三年级上半学期的课堂作业。作为一个班级、一个现在正在美术学院学习的学生群体，在教学阶段性课程训练之后将作品全部展示，它所产生的意义在于：

1．体现了现在学院教学思维的转变，包括对课题的要求、学生认识问题的侧重点、对表达方式的宽容。

2．作为一个学生群体在现阶段所体现出来的普遍意识的反映。从客观上讲有其发展演变的必然性，是人生活环境、意识空问变化所导致的不可逃避的转变，社会的影响力已渗透到学生及学院教学的领域之中。从主观上看是学生个体个性的张扬，对传统问题的新的理解和看法也正逐渐改变人们对旧问题的态度。在绘画中体现的是：正在改变人们对绘画概念的重新认识。绘画在今天还能做些什么?传统意义上的概念是否在现阶段还有影响力?对这些问题的重新审视，将弓l发我们对学院教育和教学目的的重新探究。

在此我无法评论这些作品的好与坏，或者认为它是不成熟的，而我看重的是学生在对待客观事物时在态度上的转变，还有其意识形态逐渐形成的这个过程中所体现出来对绘画的认识。就是说客观在他们的眼里究竟是什么样子的，而自我个体意识又在客观中起着什么样的作用?既然主观与客观的关系在传统绘画中始终被人们反复推敲，那么就看一看现在的学生是如何辨别这二者的关系，他们是注重哪一方面的。作为一种课堂现象，就不能忽视在其表象背后所暗含着变化的道理，无论课题是否代表着传统内容，如果观看者的角度发生了移动，这就引起我们不得不对一些问题进行怀疑、评判和重新定义。

我的目的就是提供给大家一个在特定空间、时间、群体思维范围内所表现出来的绘画现象。既然作为一种现象存在，我们就要去关注它。之所以把全班20名学生作业全部展现出来，意图是在研究群体现象的同时，不能忽略个案的存在。我无法确定这一段时间的课程对他们事后有多大的影响，可能有的同学作业与课题教学要求有一定的距离，有的甚至遇到麻烦无法完成，但他们为我们的教学提出了问题，学院教学与学生个人兴趣和个人艺术发展之间的矛盾，如何在教学中解决这些问题，是学院教学面临的新课题。