本书以可持续发展理论的形成与发展为脉络，系统而精练地总结了可持续发展观的形成与发展、基本内涵与原则、理论基础与方法、评价体系与实现途径。以学习内容精要、案例研究和背景资料为主干构建框架，每一章节通过精选的案例帮助读者理解内容要点，并提供相关的背景材料。重点突出，内容丰富，资料翔实。

自20世纪80年代以来，可持续发展概念已风靡全球。但可持续发展战略的实施是一项庞大的系统工程，在各级地方政府、大专院校及基础教育中开展可持续发展教育，加强可持续发展的能力建设，是实施可持续发展战略的坚实基础。本书以可持续发展理论的形成与发展为脉络，系统而精练地总结了可持续发展观的形成与发展、基本内涵与原则、理论基础与方法、评价体系与实现途径。以学习内容精要、案例研究和背景资料为主干构建框架，每一章节通过精选的案例帮助读者理解内容要点，并提供相关的背景材料。重点突出，内容丰富，资料翔实。

本书可作为大专院校可持续发展的教学用书，也可供从事可持续发展研究的科技工作者、政府部门的管理者和决策者以及高校和科研机构的师生、中学教师参考使用。

序

前言

第1章 发展观的嬗变——动因与意识

 1.1总体学习目标

 1.2学习内容精要

1.2.1“发展观”的嬗变

1.2.2新旧发展观的反思与对比

 1.3案例研究

案例二：有增长无发展——“拉美陷阱”

案例二：“人类中心论”的苦果——“白色风暴”

案例三：“吃祖宗的饭，断子孙的路”——水资源危机

案例四：发达国家经济增长方式的转变

案例五：绿色消费——可持续消费方式

 1.4背景材料

1.4.1《寂静的春天》的早期反思

1.4.2《增长的极限》与《没有极限的增长》

1.4.3 可持续发展理念形成的两个里程碑

1.4.4《地球宪章 》与《21世纪议程》

1.4.5 经济增长方式的类型及衡量标准

 参考文献

第2章 PLIED的协调——概念与内涵

 2.1总体学习目标

 2.2学习内容精要

2.2.1可持续发展的定义

2.2.2可持续发展的基本内涵

2.2.3PRED(PREE)协调发展

 2.3案例研究

案例一：人与自然的协调——黄土高原水土流失的治理

案例二：人与人的协调——城乡统筹、和谐共进

案例三：PRED协调——土地承载力研究

案例四：改善环境也是发展生产力——突破绿色壁垒

 2.4背景材料

2.4.1《我们共同的未来》研究报告

2.4.2弱可持续发展与强可持续发展

2.4.3可持续发展能力

 参考文献

第3章 人地系统的优化——理论与方法

 3.1总体学习目标

 3.2学习内容精要

3.2.1“天人合一”的哲学思想

3.2.2系统理论

3.2.3经济学理论

3.2.4生态学理论

3.2.5人地关系论

 3.3案例研究

案例一：树立大能源系统观，促进能源可持续发展

案例二：循环经济典型模式

案例三：经济发展与生态发展的“双赢”——贵港生态工业园区

案例四：鸡不下蛋谁之过?——经济外部性引发的纠纷

案例五：电动汽车的外部经济性及其发展策略

 3.4背景材料

3.4.1“天人合一”思想的经典论述

3.4.2鲍尔丁的“宇宙飞船理论”

3.4.3循环经济的立法推进

 参考文献

第4章 资源分配的公平——目标与原则

 4.1总体学习目标

 4.2学习内容精要

4.2.1可持续发展的目标

4.2.2可持续发展的原则

 4.3案例研究

案例一：横向公平看环境——环境不公加重社会不公一

案例二：纵向公平看环境——让汽车“喝酒”

案例三：资源的耗竭速率与资源的临界性——展望世界石油资源

案例四：“共同承担责任，但是有区别的责任”——《京都议定书》

 4.4背景材料

4.4.1世界主要国家的可持续发展目标

4.4.2社会公平程度的反映——基尼系数

4.4.3温室效应与全球气候变化

4.4.4《京都议定书》与《马拉喀什协定》的主要内容

 参考文献

第5章 指标体系的构建——测量与评价

 5.1总体学习目标

 5.2学习内容精要

5.2.1评价指标体系构建的原则

5.2.2评价指标体系构建的方法

5.2.3主要评价方法

 5.3案例研究

案例一：世界及我国人文发展指数比较与分析

案例二：区域评价——广州城市可持续发展的综合评价

案例三：领域评价——我国农业可持续发展评价指标体系

案例四：基于生态足迹的中国发展可持续性评估

 5.4背景材料

5.4.1国际可持续发展指标选取原则

5.4.2我国几种主要的评价指标体系”

5.4.3驱动力一状态～响应环境指标的发展及完善

 参考文献

第6章 从绿色GDP到环境经济综合核算r一价值观的挑战

 6.1总体学习目标

 6.2学习内容精要

6.2.1绿色GDP的概念

6.2.2绿色GDP的核算方法

6.2.3绿色GDP与现行GDP的比较

6.2.4推行绿色GDP面临的主要障碍

6.2.5可持续发展核算的主要方法

6.2.6环境和经济综合核算体系(SEEA)

 6.3案例研究

案例一：1995年中国环境经济综合核算

案例二：甘肃省张掖市2000年环境经济综合核算

案例三：大雪山自然保护区森林生态功能及价值评估

案例四：中国水稻生产的环境成本估算

 6.4背景资料

6.4.1德国的绿色GDP核算

6.4.2国民经济核算体系(SNA)

6.4.3自然资源的价值与价格

 参考文献

第7章 从清洁生产到循环经济——环境的挑战

 7.1总体学习目标

 7.2学习内容精要

7.2.1清洁生产的概念与特点

7.2.2清洁生产的主要内容

7.2.3清洁生产的实现途径

7.2.4清洁生产的推进原则

7.2.5清洁生产与末端治理

7.2.6清洁生产与循环经济

 7.3案例研究

案例一：台湾统一企业清洁生产措施及成效

案例二：安徽阜阳化工总厂——化肥工业清洁生产的成功典范

案例三：旅游业清洁生产——第三产业清洁生产的实践

案例四：洁净煤技术二能源清洁生产的技术支撑 

案例五：清洁生产管理模式——实现清洁生产的管理手段

 7.4背景资料

7.4.1清洁生产产生的背景

7.4.2我国清洁生产的推行进程

7.4.3《中华人民共和国清洁生产促进法》

7.4.4产品环境标志

 参考文献

第8章 从ISO14000到绿色制度——管理的挑战

 8.1总体学习目标

 8.2学习内容精要

8.2.1制度与制度创新

8.2.2绿色制度与绿色制度创新

8.2.3全球可持续发展制度构架的基本要素

8.2.4绿色制度创新的主要内容

8.2.5通向国际市场的“绿色通行证”——IS014000

 8.3案例研究

案例一：中国电力部门应用洁净煤技术、保护环境的政策支持

案例二：保护我国世界遗产资源的管理制度创新

案例三：促进能源可持续发展的世界新能源政策框架及形成机制

 8.4背景资料

8.4.1创新理论的产生与演化

8.4.2新制度经济学派

8.4.3国外环境资源法的历史发展

8.4.4国际标准化组织(ISO)

 参考文献