本书采用问答体例，博采众长，并结合编著者自己的实践和思考，通俗易懂地介绍了学习型组织理论的基本知识和操作实务。一册在手，了然于胸。

党的十六大提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的号召，党的十六届四中全会又提出了建设“学习型政党”与“和谐社会”的目标，指明了党与国家建设的方向，为我国创建学习型组织形成学习型社会，营造了美好的氛围。

目前，在我国，不论企业、学校，还是家庭；不论政府、军队，还是监狱，正在掀起一股创建学习型组织的热潮。摩托罗拉大学主要创始人之一、马来西亚学习型组织协会(SOL)顾问普里姆·库玛(Prinm Kumar)在一次国际会议上说：“人们正在为世界塑造一个学习型组织的典型，这个典型一定是中国。日本对世界的贡献是‘TQM’(全面质量管理)；中国对世界的贡献将是‘LO’(学习型组织)”。

上海明德学习型组织研究所的一些学者，1992年参加一个国际会议，聆听了美国北伊利诺斯大学尼米教授作的学习型组织的报告，就开始收集资料，研究探索，宣传讲学。可是从1993年至1995年，一共只作24场报告，1320人次参加了听讲。而现在，仅2004：年一年就举办了986场报告134868人次参加了听讲，遍及29个省市的企业、事业单位。可见创建学习型组织的活动已似春潮一般，汹涌澎湃，势不可挡。

鲁迅先生在去世前拿了一本书要身边的人好好看看，要谨防与克服书中批评的“浅谈”的弊病。

我们在推进创建学习型组织的过程中，确实也看到有些地方、有些单位表现出来的浮躁、不求甚解、急于求成，甚至赶时髦、图虚名等问题。这是当今国内创建学习型组织过程中，应高度警惕的不良现象。

我们也看到了许多单位为了增强自己组织的学习力、创新力，为了让自己组织的成员能得到全面的发展，活出生命意义，为了让自己的组织为社会做出更多的奉献，而在学习、探索和研究学习型组织的理论与实践方法。湖北省荆州供电公司就是其中之一。他们编写的内部资料《创建学习型组织知识读本》为我们提供了很好的例证。他们认真学习钻研了大量有关学习型组织的专著，并针对企业创建学习型组织中遇到的必须弄清的问题，编写了这本书。

我和上海明德学习型组织研究所的学者们看到这本书后，喜出望外，觉得值得修订后正式出版，供热心创建学习型组织的人们分享。经研究所与荆州供电公司合作和努力，终于能使此书及早面世。培根说：“知识就是力量”。

杜拉克说：“共享的知识才有力量”。

愿我们在不断创建学习型组织的过程中，不断分享彼此的经验和学习成果，不断把创建学习型组织的事业推向高处。