传播学是一门新兴学科，现在已经越来越受到人们的关注。本书对传播学中媒介研究的三个领域：文本、机构和受众分别进行了阐述，并系统介绍了媒介研究领域的分类、主要概念、核心问题、研究切入点等，为初学者提供了进入这人学术领域并能够利用专业的概念和思路参与讨论的基础知识。

媒介研究是高等教育中发展很快的一个领域，一系列与媒介相关的课程出现在本科课堂上。这本书的目的就是满足选修这类课程的学生们的一些需求。它会对这个领域研究的主要议题作一个全面的介绍。书中观点的表述尽 量通俗易懂，可能的话，对于其中涉及的重要概念和研究视角，都会通过个案 分析来帮助大家理解它们的具体应用。尽管本书主要针对媒介研究的初学者，但是对于那些试图强化或发展某方向理论的高年级学生，这本书也有其作用。

本书分为三个部分--文本、机构和受众--这是媒介研究领域观察媒介的三个主要视角。做这样的划分是为了帮助学生深入了解每一个部分。同时，还要意识到每个部分既彼此相对独立，也相互关联构成全书统一的整体。大体来说，这三个部分囊括了这个领域最通常的三种视角。这并不是要在一个领域内部做出虚假的区分；相反，学生们应该被鼓励去尝试所有三个部分中提到的角度和方法。我们的观点是，对于媒介的全面了解需要所有三个部分 的知识。

第一部分，"文本"，介绍了一系列分析文本的工具，如符号学、场面调度分析、叙事模式和类型片分析。学生们可以用它们来解读每天遇到的大量媒介文本。第二部分，"机构"，主要关注那些制作媒介文本的机构。学生们在这里 将了解用来分析媒体工业的占主流地位的批判框架。另外，这一部分还介绍 了媒介研究内部关于机构的主要争论，比如，对媒体组织管理的放松意味着什 么，以及独立媒体的意义和地位等。第三部分，"受众"，探讨了形态各异的研 究受众的模式，从效果研究到文化研究的民族志视角。同时，这部分探讨了关 于媒介和消费的争论，举例来说，人们如何通过对从卫星天线到"高雅"电视剧 等媒介技术和媒体节目的购买和利用，来表达和确立自己的社会身份?通过介绍这三个相互关联的部分，本书对媒介研究的主要线索做了一个基础性的全面总结。

我们注意到本科阶段的学习与这之前的学习有很大不同。因此，本书还试图帮助学生适应高等教育的学习方法。进入高校的第一年通常是一个过渡阶段。在这个时期，学生会逐步适应新的学习方式。这本书，特别是最后关于研究的章节，使学生对初级和入门课程的学习更进一步，以了解在学习专业课程的第一年通常会遇到的作业形式。在大学的学习通常没有过多的指导，学生会发现自己必须发展独立学习的技巧，并为自己的学习负责。也许最根本 的变化是他们要独立提出课题并进行研究。在介绍如何研究的章节，我们会提供一些策略性的建议，帮助学生了解和适应高等教育的挑战和更高的期待。

一个媒介研究专业的新生在进入大学之前不一定能接触到这个领域。这 本书的目的就是将学生们在媒介研究的课上可能遇到的核心观点和议题介绍给他们，并描述一般的研究形式。此外，我们还想表明，研究媒介意味着收集特定的研究材料。这可能包括寻找合适的媒介文本，如电影、电视剧的某一集 或某期杂志，以及更传统的资料，如与媒体政策相关的政府报告。因此，每一章的结尾都会有一些课后阅读和研究的建议，这些能鼓励学生在具体情景中 应用学到的批评视角，帮助他们提高独立学习的能力。