我国传统学问，有经学，又有小学。往者，治经学，必兼治小学，小学明，然后经学始可明。训诂学为小学一种，是传统重要学科，乃治古学的门径。本书作者二十多年来，孜孜以求，学问所得，多著为文章，大多发表过。今当闲居，又时值清明，故不揣浅陋，据以梳理，斟酌去取，著为是书，约为八章，由字而词而句而义例，散而述之，综而论之，重在得义。

自 序

第一章 理论篇

第一节 字书训诂和传注训诂

第二节 戴震的训诂理论

第三节 戴震的语言文字观

第四节 朱熹集注笺识

第二章 雅学篇

第一节《尔雅》训例举隅

第二节《小尔雅义证》的学术成就

第三节《尔雅翼》述略

第四节《通雅》：雅学的辉煌

第三章 语义篇

第一节 训诂得义论(上)

第二节 训诂得义论(下)

第三节 非语义论(上)

第四节 非语义论(中)

第五节 非语义论(下)

第四章 语词篇

第一节训诂构词

第二节 词语中的“人、物之辨”

第三节 《诗经》双音词语分言、合用例释

第四节 古汉语上下关系词考略

第五节 语词·语用·语义

第六节 词语例释

第五章 说字篇

第一节 字义行废

第二节 论汉字的说解

第三节 重新认识会意字

第四节 汉字的形变与义指

第五节 书写工具的汉字录存

第六节借字拾趣

第七节俗字

第六章 部首篇

第一节 女部字抉微

第二节 ■部字追溯

第三节 禾部字寻踪

第四节 贝部字考索

第五节 马部字存废

第七章 书稽篇

第一节《说文解字注》：以字考经，以经考字

第二节 《北溪字义》、《孟子字义疏证》：两部

特别的“字义”书

第三节 《后汉书》特色词语释

第四节《论语解注合编》：《论语》解释的近代

转变

第五节 《小学识字教本》：文字学的收获

第八章 皖学篇

第一节 皖学叙录

第二节 徽州经学的地位及影响

第三节 桐城派与皖派

附录追忆吴孟复教授与《续经籍纂诂》

参考文献