计算机专业的教学图书已出了很多本了，但有没有本适合非计算机专业学生的图书呢？答案是肯定的。本教材正是为大学非计算机专业学生而出版的，本套教材体系完整，内容先进，很符合那些非计算机专业学生的要求！

本书在介绍数据通信概念的基础上，分局域网、广域网和因特网三个模块详细讲述了计算机网络的基础知识，还介绍了网络安全和网络管理方面的实用技术。本书的内容是兼顾基础，突出应用。  本书取材新颖，概念清晰，可作为理工科学生学习现代网络的入门教材，也可作为网络工程技术人员的参考用书。

第1章 引论/1

第2章 数据通信基础/11

第3章 计算机网络体系结构/37

第4章 局域网和城域网/50

第5章 广域通信网/102

第6章 TCP/IP与因特网/153

第7章 网络安全与网络管理/204

第8章 网络操作系统/252

参考文献/285

进入21世纪，社会信息化不断向纵深发展，各行各业的信息化进程不断加速。我国的高等教育也进入了一个新的历史发展时期，尤其是高校的计算机基础教育，正在步入更加科学、更加合理、更加符合21世纪高校人才培养目标的新阶段。

为了进一步推动高校计算机基础教育的发展，教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导分委员会近期提出了《关于进一步加强高校计算机基础教学的几点意见》(以下简称《意见》)。《意见》针对计算机基础教学的现状与发展，提出了计算机基础教学改革的指导思想；按照分类、分层次组织教学的思路，《意见》的附件提出了计算机基础课教学内容的知识结构与课程设置。《意见》认为，计算机基础教学的典型核心课程包括：大学计算机基础、计算机程序设计基础、计算机硬件技术基础(微机原理与接口、单片机原理与应用)、数据库技术与应用、多媒体技术与应用、网络技术与应用。附件中介绍了上述六门核心课程的主要内容，这为今后的课程建设及教材编写提供了重要的依据。在下一步计算机课程规划工作中，建议各校采用“1+x”的方案，即：“大学计算机基础”+若干必修／选修课程。

教材是实现教学要求的重要保证。为了更好地促进高校计算机基础教育的改革，我们组织了国内部分高校教师进行了深入的讨论和研究，根据《意见》中的相关课程教学基本要求组织编写了这套“大学计算机基础教育规划教材”。

本套教材的特点如下：

(1)体系完整，内容先进，符合大学非计算机专业学生的特点，注重应用，强调实践。

(2)教材的作者来自全国各个高校，都是教育部高等学校非计算机专业计算机基础课程教学指导委员会推荐的专家、教授和教学骨干。

(3)注重立体化教材的建设，除主教材外，还配有多媒体电子教案、习题与实验指导，以及教学网站和教学资源库等。

(4)注重案例教材和实验教材的建设，适应教师指导下的学生自主学习的教学模式。

(5)及时更新版本，力图反映计算机技术的新发展。

本套教材将随着高校计算机基础教育的发展不断调整，希望各位专家、教师和读者不吝提出宝贵的意见和建议，我们将根据大家的意见不断改进本套教材的组织、编写工作，为我国的计算机基础教育的教材建设和人才培养做出更大的贡献。