本书是一部关于小学课堂教学研究的理论专著，全书关注小学语文教育教学新理念，直面教师在教学中的所有困惑——预设与生成如何平衡，个性化阅读与文本价值观如何协调，平等对话与引导促进如何把握，语文教学到底追求什么样的目标……各篇文章在进行理论探讨的同时提供了可供参考的现实解决方案(教学设计、精彩片段等)，很好地实现了理想与现实的沟通，观念与操作的结合。

本书是人民教育丛书系列之一，所选文章均是《人民教育》杂志近年来刊载的有关小学语文教学案例分析与解读文章。本书关注小学语文教育教学新理念，直面教师在教学中的所有困惑——预设与生成如何平衡，个性化阅读与文本价值观如何协调，平等对话与引导促进如何把握，语文教学到底追求什么样的目标……各篇文章在进行理论探讨的同时提供了可供参考的现实解决方案(教学设计、精彩片段等)，很好地实现了理想与现实的沟通，观念与操作的结合。

本书可为正在寻求小学语文教学最佳途径的小学教师、管理者和研究者提供借鉴，也可供家长阅读。

序 从透视语文课堂到透视教学案例研究 雷 实

        一、教学设计与实践

《地球爷爷的手》教学设计 安 徽 骆翠英

[点评]让学生感受到学习的意义和价值  福 建 应学俊

读中积累 读中感悟 读中迁移

 ——《雨点》教学设计 江 苏 许梅芳

《识字(二)第1课 比一比》教学设计 广 东 周连艳

《咏鹅》教学设计 辽宁 王瑛

你说我说《西游记》

 ——一堂对话课和它所倡导的语文教育 浙 江 计建华

[点评]语文，让人性更丰满 浙 江 王崧舟

《美丽的丹顶鹤》教学设计(第二课时) 江 苏 沈锦萍

建构开放的课堂

——《清平乐·村居》教学设计 江 苏 魏 星

尝试小学探究性阅读

——“走近长征”教学设计与精彩片段 湖 北 刘从华

[点评]回到文本，回到语文的层面 北 京 赖配根

《麋鹿》教学设计 浙 江 蒋军晶

[点评]品味纯正的语文

——听蒋军晶老师执教《麋鹿》 浙 江 计建华

天地一课堂

——《相约拱宸桥》课堂实录与解读 浙 江 王崧舟

[点评]融天地古今于“半亩方塘”

——校本课程视野下的

《相约拱宸桥》 上 海 杨小微

入情入境 感悟运用

——谈《鸟的天堂》的导学思路 湖 南 朱先云

[点评]紧紧抓住母语学习这个根本 湖 南 余同生

亲  人 北京 窦桂梅

[点评]让语文获得更多的力量

——“亲人”一课的教学追求……江 苏 周益民

要温度，也要深度(赖配根)

对 课 上海 丁慈矿

            二、教学片段与案例

激发兴趣 学以致用

——《燕子》教学片段赏析 江 苏 姚金萍

认识生活 探究生活

——《菜园里》教学片段评析 湖 北 黄荣君

一堂别开生面的语文课——谈教师对课程资源的开发与利用 江 苏 奚梅萍

在关注伊拉克战事的日子里——一位语文教师的课程

资源开发手记 湖 南 朱先云

跨越时空的隐性课堂——课程资源开发例谈 江 苏 王笑梅

努力睁开“第三只眼”——一则写作教学片段带来的启示 浙 江 马艳敏

课前亲自实践教材有多重要 陕 西 尚 蕾

           三、热点话题探析

话题1：语文教学，追求什么样的精彩 

无法预约的精彩 江 苏 周益民

[点评]新课程的文化使命 北 京 赖配根

生成性只是教学应该追求的境界 江 苏 张忠诚

语文因活生生的人而在 江 苏 徐冬梅

精彩，可以预约 江 苏 魏 星

语文，是对“人”的真切眷注 江 苏 周益民

话题2：寻求教学平等对话的真义 

对话：平等中的引导 四 川 李镇西

你的课堂存在霸权现象吗? 江 苏 吴冬梅

尊重学生体验可以不顾课文价值取向吗? 浙 江 钱正权

寻求平衡 北 京 赖配根

话题3：激情，语文教学的生命 

教育，有一种渴望叫激情 北 京 赖配根

语文，因激情而美丽 湖 南 龙小华

用激情点燃激情 浙 江 李 丹

          四、反思

童心可以欺骗吗? 山 东 张君香

[专家观点]童心与诚实 北 京 丛立新

何必赤裸裸地拷问心灵 浙 江 朱华贤

小学语文课改的三个误区 陕 西 王林波