这是一本漂亮有趣的彩色童话故事集，五彩缤纷的想象、瑰丽奇趣的情节、生动优美的文字、五彩缤纷的插图，如诗，如画，如歌，淡淡的童趣，淡淡的美丽，蕴涵着深深的哲理、浓浓的爱心。它以美的形象、美的意境、美的语言，吸引感染孩子们，给孩子们快乐、温馨、智慧和信心，给孩子插上了一对自由幻想的翅膀，在充满魔力的故事中快乐飞翔，带领孩子进入一个真善美的奇丽多姿的故事王国。

宜振的童话是寓于诗意的创造。他的童话有着新颖的视角，这种眼力即诗人的天赋和气质。他所表达的爱、善与美，是诗人心灵深处的自然进发。他仍以一个诗人的胸怀拥抱生活，因而处处流露出他对弱者的关怀，对和谐的追求。

《古怪的琴声》，琴声不仅让人和猫蛮得年轻，也让所画的房子、家具变得年轻。这是一首艺术的赞美诗。

《走进夏天的小雪人》，像在倾听一首母爱的颂歌；母爱是无声的教育，它让我们学会感恩、学会回报。

《会唱歌的小木屋》，像在倾听诗人的咏唱，诗人的歌贯穿全篇；诗人的歌像乐曲中的变奏，推进着情节，深化着主题。作者是在“歌唱”一个童话故事。

……

红木屋童话

钓太阳／00l

鹿树／005

画家的画／009

古怪的琴声／O13

枫叶信／0l7

大熊猫照相／020

红谷米／024

红鞋子／028

神秘的眼镜儿／03l

奇异的火柴／038

兜肚上的红纽扣／042

绿蚂蚁童话

最后一片银杏树叶／045

老橡树／050

会唱歌的树／055

怪绿荫／058

梦树／06l

仙鸟留下的歌／070

小狐狸去郊游／075

呼唤春天的小风铃／079

鲜花巫婆和神奇的鲜花／083

蓝月亮童话

海水和金鱼／091

蓝树叶／094

小青蛙写童话／100

馋手帕／l02

画里的小鱼／105

号码锁／l08

图画银行／llO

小狼蓝肚肚／113

小狼呜呜的大橡树／123

香甜的诱惑／127

小铜哨／l3l

三只小鸡去赶集／l34

银沙滩童话

走进夏天的小雪人／l37

雪人和小鸟／142

白胡子的歌／147

白花和红花／l51

金手帕童话

小音符的歌／l53

会唱歌的小木屋／158

面包房子／164

小蟋蟀的歌／167

大灰狼的热线电话／171

会变魔法的小妖怪／174

车车车／177

魔镜／l80

小老鼠送蛋／183

面包树／l87

一座大山前，有一个小村，小村里有一个蓝莹莹的池塘，池塘里有许多小鱼。可是，村里人经常到池塘里钓鱼，鱼越来越少。最后，池塘里只剩下一条小灰鱼。

小灰鱼失去了那么多伙伴，多寂寞呀。小灰鱼想：要是有一条小鱼儿给我作伴儿多好。这话被哨悄下山的太阳听见了。太阳就摇身一变，变成一条鳞光闪闪的小金鱼，跳进了小池塘。小金鱼向小灰鱼游来，有礼貌地向小灰鱼打招呼：“小灰鱼，您好!”

“小金鱼，您好!”小灰鱼第一次见到这么漂亮的鱼儿，心里真高兴。

小金鱼和小灰鱼在水草里钻来钻去，他们在捉迷藏。

小金鱼给小灰鱼讲故事，讲星星的故事，讲月亮的故事，讲嫦娥和吴刚的故事，小灰鱼听得入了迷。

小灰鱼给小金鱼讲蝌蚪的故事，讲蛤蟆的故事，讲大脚水怪的故事，小金鱼听得人了神。

眼看天该亮了，小灰鱼和小金鱼还说着甜蜜的话。小金鱼对小灰鱼说：“我要走了，我还有重要的事儿要做。”

小灰鱼舍不得小金鱼走，对小金鱼说：“你就住在这儿，给我作伴儿，多好啊！”

“不行啊，小灰鱼。我有顶顶重要的事儿要做。大家离不开我啊!不过，我明天晚上还会来，还会给你讲故事……”

“明天晚上，你可一定、一定要来呀!我在这片茂密的水草里等你呢。”

第二天晚上，太阳又变成一条小金鱼，跳进这个小池塘。

第三天、第四天、一个星期过去了，一个月过去了，小金鱼和小灰鱼成了难分难舍的好朋友。

有一天，有一个喜欢钓鱼的人经过这个小池塘，看见小池塘里翻起几朵小小的浪花。这个钓鱼的人说： “这个池塘里还有鱼儿呢，我一定要把他钓上来。”

就这样，小灰鱼又被钓走了。

这天晚上，太阳变成小金鱼，又向小池塘游来。可他找呀，找呀，找遍了每一片草丛，就是没有找见小灰鱼。小金鱼想，一定是小灰鱼被钓走了。小金鱼失去了好朋友，心里伤心极啦。他哭呀，哭呀，眼泪流进小池塘，把小池塘都涨满了。小池塘的水溢出来，淹没了一大片田地……

眼看天该亮了，小金鱼没有一点儿心思变成太阳，回到天上去。他躲在一片水草里，蒙头大睡起来……

“都七八点啦，还不见太阳出来。这是怎么回事?”人们互相议论着。

“都九十点啦，还不见太阳出来。”人们你望着我，我望着你，都感到十分奇怪。

“哎呀呀，不好啦!太阳丢啦!太阳丢啦!”人们大呼小叫着。

没有太阳可不得了，庄稼不长了，花儿不开了，全世界的人都沉浸在黑暗里，这可怎么过日子啊!

P1-2

这些年，诗人写童话的多起来了。他们给童话创作注入了一些新的色彩。

诗人写的童话，常常被归入所谓“抒情派童话”中。诗人们似乎欣然接受了这个分类。

在我看来，诗人创作的童话，自有他们的特色。诗人的秉性在童话中的表现，注定了童话中多了一些情感的抒发、情调的渲染以及诗美的品格。

现在，我们又读到了诗人王宜振的这本《中国彩色童话》，在众多的童话书中，又增添了这本“诗性童话”。我从内心感到欣慰，因为它像一阵轻风，像一条小溪，给当前热热闹闹的童话创作带来了一股深沉的渊静。

读了宜振这本童话选集，我突然有了这样一种感受和认识：诗人创作童话，更容易变成一个孩子，从而驰骋他那丰富大胆的想象力。他创造着、并相信着各种幻想；在他心灵的眼睛里，那层出不穷的幻象，如梦一般地呈现着。诗人善于将幻想与真实、激情与思考融合在一起。

读诗人的童话，除了获得故事情节带来的阅读快乐。还会被深深地感动着。

我们需要这种阅读的感动。

我读《古怪的琴声》，琴声不仅让人和猫蛮得年轻，也让所画的房子、家具变得年轻。这是一首艺术的赞美诗。

我读《走进夏天的小雪人》，像在倾听一首母爱的颂歌；母爱是无声的教育，它让我们学会感恩、学会回报。

我读《会唱歌的小木屋》，像在倾听诗人的咏唱，诗人的歌贯穿全篇；诗人的歌像乐曲中的变奏，推进着情节，深化着主题。作者是在“歌唱”一个童话故事。

我读《老橡树》，体验着一棵老树的命运，这命运是坎坷的、多舛的。但最后还是证明了爱可以改变命运。

我读《小音符的歌》，是在倾听一首歌，全身心沐浴在那曲《月光曲》里。小音符是爱的化身，它给大家带来了“温馨、力量、毅力和勇气”。

我读《最后一片银杏树叶》，在那篇略带凄美的童话里，作者直抒胸臆，与我们在银杏树下邂逅，我看到了诗人的形象。

宜振的童话是寓于诗意的创造。他的童话有着新颖的视角，这种眼力即诗人的天赋和气质。他所表达的爱、善与美，是诗人心灵深处的自然进发。他仍以一个诗人的胸怀拥抱生活，因而处处流露出他对弱者的关怀，对和谐的追求。

诗人的天职是爱。诗人在创作童话时，总是有一种内心深处进发的热情。诗人谨守爱的力量，称许爱的美好，信诺爱的神圣。

诗人有着锤炼语言的功力，他写起童话来，即使不再凭借谐声押韵、铺排联句，也仍能够传达出浓郁的诗意诗情。

宜振借鉴诗的思维和诗的技巧创作童话，必然会在诗歌创作获得丰收之后，又获得童话创作的丰收。

2005年11月3日于北京

王宜振对童话艺术品位和艺术情趣的追求和探索，有一种近乎宗教式的神圣与热情，这使他的作品不同凡响，表现出非凡的想象力和创造力。

——中国作家协会副主席、陕西省作家

协会主席陈忠实

诗人有着锤炼语言的功力，他写起童话来，即使不再凭借凿声押韵、铺排联句，也能够传达出浓郁的诗意诗情。

——著名儿童文学作家金波

王宜振的童话，不仅具有较高的审美价值，同时具有不可低估的心智启迪作用，无疑是广大少年儿童上佳的精神食粮。

——著名儿童文学作家、评论家樊发稼