今天的社会是一个图形的时代，印刷业的发展、科技手段的高度发达、影视和多媒体的普及使图形已经成为传递信息的主要载体。设计师作为图形的发掘、创造和传播者，也面临着契机和危机共存的挑战。如何进一步探讨图形创造过程中视觉思维的特点，以及更科学地认识图形与语言的关系及创造规律，是设计师们研究的重要课题。“新概念”的教学，强调传统与现代的理论衡接，教育学生掌握传统知识，学习新颖、现代的设计手法，具备崭新的设计理念，以适应时代和社会的需要。

“新概念”中国美术院校视觉设计教材系列是浙江人民美术出版社在进入21世纪的又一力作，本教材系列的编撰者大都是中国荚术学院毕业或清华大学美术学院早年毕业的专业教师或教授，这些书是他们十多年的设计教育理论与实践的结晶。丛书系统地保留了一些常规的教学课程，对某些陈旧的，已经不适合当今设计教学的理论观点进行了修改，更注重在视觉设计教学领域中确定新的培养目标与教学目的。强调“新概念”的教学，强调传统与现代的理论衡接，教育学生掌握传统知识，学习新颖、现代的设计手法，具备崭新的设计理念，以适应时代和社会的需要。

前言

第一章 图形概述

第一节 图形概念

第二节 图形与语言的互释关系

第三节 现代图形设计的原则

思考题

第二章 图形的演化

图形的演化

思考题

第三章 图形的表现元素

第一节 主要表现元素

  课堂研究及其评论

第二节 立体·空间

  课堂研究及其评论

第三节 材料造型的可能性研究

  课堂研究及其评论

思考题

第四节 构成原则

第五节 基本形

  课堂研究及其评论

第六节 图形转换

  课堂研究及其评论

思考题

第四章 图形的联想

第一节 图形创作的本质

第二节 思维的切入点

第三节 创意思维的方法

  课堂研究及其评论

思考题

后记

浅谈图形设计课程的建设及其发展