中华民族自古以来就有重视音乐教育的优良传统。作为文明古国,我国素以“礼乐之邦”的美名而著称于世,一部中国音乐教育史,就是从先秦时代提倡制礼作乐开始的。
本书对音乐教育的发展历程、音乐课程的基本价值、音乐教学的文化意蕴、音乐教材的审美品格等内容进行了研究。
图书 | 音乐教育论 |
内容 | 编辑推荐 中华民族自古以来就有重视音乐教育的优良传统。作为文明古国,我国素以“礼乐之邦”的美名而著称于世,一部中国音乐教育史,就是从先秦时代提倡制礼作乐开始的。 本书对音乐教育的发展历程、音乐课程的基本价值、音乐教学的文化意蕴、音乐教材的审美品格等内容进行了研究。 目录 第一章 音乐教育的发展历程 一、音乐教育的发展历史 (一)重视音乐教育是中华民族优良传统 (二)建国50年音乐教育发展的坎坷历程 二、音乐教育的基本现状 (一)调查结论1:观念逐步更新 (二)调查结论2:内容亟待完善 (三)调查结论3:现状不容乐观 (四)调查结论4:素质令人忧虑 (五)音乐教育现状的理性反思 三、音乐教育的崭新里程 (一)国际音乐教育改革与发展动态 (二)新世纪我国音乐教育的新篇章 (三)实施新课程应澄清的若干关系 第二章 音乐课程的基本价值 一、《课程标准》对价值的表述 二、探讨课程价值的基本思路 三、音乐课程的四个基本价值 (一)传承文化 (二)发展个体 (三)完善教育 (四)和谐社会 第三章 音乐教学的文化意蕴 一、音乐教学的突出问题 二、钢琴大师的成长启示 三、音乐艺术的文化本质 四、音乐教学的文化内涵 (一)教学目的:培养文化人 (二)成功秘诀:文化的熏陶 (三)最佳途径:学科的综合 五、音乐教学的美学审视 第四章 音乐教材的审美品格 一、课程改革对教材的要求 二、《课程标准》的编写建议 三、音乐教材的编写理念 四、音乐教材的审美品格 (一)音乐教材的审美追求 (二)音乐教材的审美要素 五、音乐教材建设的发展进程 (一)新中国教材建设的发展轨迹 (二)新课程实验教材的基本特色 六、校园歌曲的尴尬局面 附录一 音乐教学案例点评 附录二 音乐教材案例解析 主要参考书目 后 记 |
标签 | |
缩略图 | ![]() |
书名 | 音乐教育论 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 郭声健 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 湖南文艺出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787540433888 |
开本 | 16开 |
页数 | 328 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | |
出版时间 | 2004-12-01 |
首版时间 | 2004-12-01 |
印刷时间 | 2006-04-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 青年(14-20岁),研究人员,普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | 文学艺术-艺术-音乐舞蹈 |
图书小类 | |
重量 | 0.464 |
CIP核字 | |
中图分类号 | J6 |
丛书名 | |
印张 | 20.75 |
印次 | 2 |
出版地 | 湖南 |
长 | 225 |
宽 | 165 |
高 | 16 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
定价 | |
印数 | 4000 |
出品方 | |
作品荣誉 | |
主角 | |
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一句话简介 | |
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