一部校长、教师、教育行政人员必读的原始创新力作；一本使学生在人才供给非稀缺环境中赢得优势的专著；一篇在人才供给非稀缺环境中兴教强国的韬略；一个发展教育必须认清并且毫不动摇地遵循的新规律；一系列引导教育者和受教育者走出误区的重要建议；一项导致多个教育学科获得突破的教育问题新研究；一个经过定性定量分析证明的具有超前思维的教育结论；一种多元化的高等教育发展阶段理论及分析模式。

导论

第一章 高等教育供需分析

第一节 高等教育供需矛盾和规律

第二节 高等教育供需态势分析

第三节 高等教育发展阶段划分新理论

第二章 马丁·特罗理论评析

第一节 马丁·特罗理论的功绩

第二节 马丁·特罗理论的修正

第三节 马丁·特罗理论的缺憾

第三章 高等教育发展的指导思想和基本原则

第一节 高等教育发展的指导思想

第二节 教育适度超前发展原则

第三节 可持续发展原则

第四节 教育均衡与非均衡发展原则

第五节 高等教育发展的其他原则

第四章 高等教育市场机制

第一节 教育市场

第二节  高校与教育市场

第三节 政府与教育市场

第四节 学习行为与教育市场

第五节 用人行为与教育市场

第六节 科研与市场

第七节 教育产业化

第八节 规划、计划与教育市场

第九节 高校布局与教育市场

第十节 教育类型与教育市场

第五章 高等教育结构调控

第一节 两种调控机制的冲突

第二节 教育结构的性质

第三节 高等教育结构调控的依据

第四节 高等教育结构的种类及调控

第六章 高等教育教学改革

第一节 素质教育

第二节 终身教育

第三节 教育目的和目标

第四节 专业教育

第五节 教育质量

第六节 教育规律

第七节 教育国际化

第八节 教学方案

第九节 教育机制

第十节 教育评价

第十一节 成才指导

第十二节 教育特色

第七章 职业教育改革

第一节 职业与职业教育的概念

第二节 国外的职业教育

第三节 职业及职业教育的特性与规律

第四节 专科教育改革

第五节 中专教育改革

第六节 技工教育改革

第七节 农村教育改革