本书主要供广大物理教师、物理专业大学生阅读，也可供对本领域感兴趣的读者阅读。本书内容有两个特点：一是突出实验思想方法，因为实验是物理学的基础，目前国内在这方面的研究还很薄弱；二是注重与中学物理的联系，因为中学是培养学生科学素养的关键期。

物理学家的思维特征

物理学家的思维误区

物理学发现的艺术

问题——物理学发现之源

极端思维——物理学家的重要创新思维

物理模型的特征和作用

物理假说的形成方法及作用

类比思维——物理学家创新的钥匙

物理学中的悖论、佯谬和归谬法

实验的简化、强化和纯化

实验失误原因的系统分析

常用实验设计思想

物理实验中的典型转换

物理实验中的放大方法

作图法的巧妙运用

物理实验中的改变量法

示零实验的特殊功能

减小实验误差的方法

实验方法的方法性

数量级在物理实验中的应用

实验设计中的创新方法

巧妙设计的实验装置

利用地球的物理实验

参考文献

后  记