本书是按照高等学校电子技术基础课程教学基本要求结合多年来电子技术实践性教学环节改革的经验和第2版使用情况，跟踪电子技术发展的新形势和教学改革不断深入的需要，针对加强学生实践能力和创新能力培养的教学目的而进行修订的。是普通高等教育“十五”国家级规划教材，可作为电气类、电子信息类及其他相近专业本科生教材，也可供有关工程技术人员参考。

本书是普通高等教育“十五”国家级规划教材，该教材的第2版2002年获山西省教学成果一等奖。

在电子技术日新月异发展的形势下，按照高等学校电子技术基础课程教学基本要求，适应21世纪高等学校培养人才的战略，加强学生实践能力和创新能力的培养。本书在总结第2版经验的基础上，经过教改和实践，在编写内容和方法上进行了较大修改和更新，使之更符合电子信息时代的要求。

1．实验分成验证性、提高性、设计性和综合性四个层次，在此基础上把EDA技术的应用贯穿到各个层次的实验中，既保证了硬件电路实验，又加强了EDA实验的内容，达到了硬件软件的有机结合，为学生进行研究开发性实验提供了条件，可选实验多达200个以上，以适应不同专业，不同学时，不同层次对学生实践能力和创新能力的培养。

2．在内容上跟踪电子技术新器件、新技术发展的形势，引入了模拟可编程器件实验，加强了CPLD、FPGA等数字可编程器件实验，在实验手段上与计算机应用紧密结合。

3．课程设计内容包括模拟电子系统设计、数字电子系统设计和综合电子系统设计，做到了常规电路设计与EDA技术相结合的设计方法。设计题目新颖，具有实用性。题目给出了设计思路，原理框图，有必做和选做内容。实现了课程设计与设计性综合性实验有机结合，既满足了课程设计的需要，又为学生进行课外科技活动及全国大学生电子设计竞赛奠定了基础。

4．介绍了Muhisim2001、PAC Designer软件、Max+plusⅡ和VHDL语言，为进行电子技术实验和课程设计提供了软件平台。

关于图形符号、文字代号需说明的是：书中用到的软件不宜改动，因此本书作了如下处理，即软件中图形符号、文字代号均不变，文中涉及到的文字代号其正、斜体及脚标等均贯彻国标，且尽量做到全书统一。

参加本书修订工作的有：中北大学(原华北工学院)毕满清、杨录、张艳花、高志文，中北大学分校杨翠娥，太原科技大学高文华，兰州理工大学杨新华。毕满清撰写了第1章的硬件电路实验和第4章4．1、4．2，杨录撰写了第4章4．3、4．4、4．5、4．6，杨翠娥撰写了第2章和第5章5．4，杨新华撰写了第3章，高文华撰写了第1章的EDA实验和1．8、1．10、1．12及第5章的5．2，张艳花撰写了第5章5．1，高志文撰写了第5章5．3。毕满清任主编，负责全书的组织、修改和定稿。

兰州理工大学何如聪教授担任主审。2004年在厦门召开了本教材第3版的审稿会，与会代表提出了宝贵意见，在此谨向各位专家和老师表示衷心的感谢。

在编写过程中，得到了中北大学各级领导、教务处、教材科、电子技术教研室和实验室的关心与支持，在出版过程中得到了机械工业出版社的大力支持，在此表示衷心的感谢。

由于我们的能力和水平有限，书中肯定会有不妥之处和错误，恳请广大师生和读者，一如既往，提出批评和改进意见。

编 者  

2005年5月