这是一部关于儿歌创编的学前教育专业教材，本教材系统地讲解了幼儿歌曲词曲的特点、幼儿歌曲的表现要素、幼儿歌曲主题的创作及发展手法、幼儿歌曲的前奏与间奏及尾声的写作，并注重体现幼儿歌曲创作的共性规律。教材内容新颖、结构清晰，由浅入深、完整详尽。

幼儿歌曲伴随幼儿的成长，起到滋养幼儿的心灵，促进幼儿全面发展的作用。目前真正适合新时期幼儿演唱的歌曲较少，适合幼教工作的比较系统、专业的幼儿歌曲创编教材也较欠缺。在现行的幼师音乐教材中，幼儿歌曲创作只有一个章节，内容太简略陈旧。随着时代的发展和幼儿智力更好的开发，给幼儿的知识和教育已远远不能满足幼教工作的长远需求。为使幼儿师范学生全面、深入地学习掌握幼儿歌曲创作的理论和技能，形成创作性、开放性的音乐思维和写作能力，我们编写了这本《幼儿歌曲创编》教材。学生通过学习，可以扩展并提升在幼儿音乐方面的视野和能力，并结合工作实际，从幼儿的生理、心理特点出发，创作出具有时代特征、贴近幼儿生活、深受幼儿喜爱、促进幼儿身心健康发展的歌曲。

我们在编写这本教材时，遵循“综合培养、强化素质、一专多能、全面发展”的原则，根据幼教特点，按照学生学习思维的发展规律精心安排教学内容，开阔学生的音乐视野，提高学生对幼儿歌曲创作的理性认识，丰富学生的感性经验，为学生创作幼儿歌曲奠定较厚实的基础。

本教材着力突出以下特点：1．注重内容的全面性和系统性。本教材系统讲解了幼儿歌曲词曲的特点、幼儿歌曲的表现要素、幼儿歌曲主题的创作及展开手法、幼儿歌曲的前奏与间奏及尾声的写作、幼儿歌曲的修改等内容，注意体现幼儿歌曲创作的共性规律。教材内容力求新颖，结构力求清晰、严谨，由浅入深，完整详尽，符合学生的认知规律。2．注重理论与实践相结合。强调理论贯穿于实际教学之中，把对基本理论知识的学习掌握与启发学生表达个人体会、进行创作实践结合起来，每章节后面附有大量课后习题，供学生思考和练习。在巩固学习与主动创造的统一中实现教学目标。3．突出实用性和幼教特色。为使理论讲解更加形象具体，教材选用了大量相应的歌曲谱例，所有的谱例都是反映幼儿日常生活、一日活动及心理特征的幼儿歌曲，表现了幼儿园鲜活生动的生活，具有浓郁的幼教特色。

本教材可供三年制、五年制幼儿师范学校作为教材使用，也是幼儿音乐教师学习歌曲写作的必修课教材。

本教材包涵了编者多年来潜心研究积累的成果。由于时间有限，难免有错误和不当之处，敬请各位专家、同行给予指正。

编 者

2005年6月