本书共分三个部分：第一部分为政治学科探究性学习概述，第二部分为探究性学习教学设计示例，第三部分为小课题研究示例。主要适用于教师对新课程的教育参考。

新一轮基础教育课程改革倡导学生主动参与的探究性学习，但在课堂教学中如何实施探究性学习，许多一线教师仍有着种种疑虑和困惑。

20世纪90年代，上海一些中小学率先进行了探究性学习的尝试。本套丛书以上海名校的教改实践为依托，精选各学科一线骨干教师探究性学习的教学示例，对目前正在进行的新课程教学具有较大的借鉴意义。

第一部分 政治学科探究性学习概述

第二部分 探究牲学习教学设计示例

一、经济常识·前言

二、商品的基本属性

三、货币的产生和本质

四、国家的宏观调控

五、树立正确的消费观

六、意识能够反作用于客观事物

七、实践的特征

八、当代国际社会概况

第三部分 小课题研究示例

一、政治学科探究性小课题举隅

二、学生小课题论文示例

低水平国民收入经济体有效需求不足的原因

与对策——对近年来我国宏观经济的思考

等价交换中微观等价问题之研究

上海石库门文化研究

关于中学生探究性学习意识现状的调查研究

浅析现代人消费的新特点