本手册是《普通高中新课程研修手册》的一个单元,内容包括“高中学生评价新理念”、“注重过程的高中学生评价”、“终结性学业评价和学分认定”三个专题。手册设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等若干板块,强调研修者的活动、参与和对话,充分体现了新的课程理念。该手册经全国教师教育课程资源专家委员会审定通过,可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。
图书 | 新课程与学生评价改革/普通高中新课程研修手册 |
内容 | 编辑推荐 本手册是《普通高中新课程研修手册》的一个单元,内容包括“高中学生评价新理念”、“注重过程的高中学生评价”、“终结性学业评价和学分认定”三个专题。手册设计了研修活动、阅读材料、学习要点、研修建议等若干板块,强调研修者的活动、参与和对话,充分体现了新的课程理念。该手册经全国教师教育课程资源专家委员会审定通过,可供所有参与新课程、关心新课程的人士学习、参考。 目录 前言 本册研修指南 专题一 高中学生评价新理念 1.1高中学生评价改革的背景 1.2高中学生评价改革的目标与理念 专题二 注重过程的高中学生评价 2.1 成长记录的创建与使用 2.2注重过程的表现性评价 2.3教育教学中的非正式评价 专题三 终结性学业评价与学分认定 3.1测验与评价的设计 3.2等级评定与学分认定 进一步阅读建议 后记 |
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缩略图 | ![]() |
书名 | 新课程与学生评价改革/普通高中新课程研修手册 |
副书名 | |
原作名 | |
作者 | 教育部基础教育司等编 |
译者 | |
编者 | |
绘者 | |
出版社 | 高等教育出版社 |
商品编码(ISBN) | 9787040108156 |
开本 | 16开 |
页数 | 142 |
版次 | 1 |
装订 | 平装 |
字数 | 150 |
出版时间 | 2004-03-01 |
首版时间 | 2004-03-01 |
印刷时间 | 2006-07-01 |
正文语种 | 汉 |
读者对象 | 普通成人 |
适用范围 | |
发行范围 | 公开发行 |
发行模式 | 实体书 |
首发网站 | |
连载网址 | |
图书大类 | |
图书小类 | |
重量 | 0.198 |
CIP核字 | |
中图分类号 | G632 |
丛书名 | |
印张 | 10 |
印次 | 6 |
出版地 | 北京 |
长 | 228 |
宽 | 170 |
高 | 6 |
整理 | |
媒质 | 图书 |
用纸 | 普通纸 |
是否注音 | 否 |
影印版本 | 原版 |
出版商国别 | CN |
是否套装 | 单册 |
著作权合同登记号 | |
版权提供者 | |
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