本书结合精彩案例，用通俗易懂的形式，深入浅出地论述了班主任和班级管理的基本理论及其在实际教育教学过程中的应用，对作者自己从事班主任工作的经验进行了系统总结、提炼和升华。本书主要从以下几个方面对班级管理科学与艺术进行了全面阐发：班主任是爱的传播者和收获者，班级管理重在探寻规律，班主任工作艺术贵在读懂学生，班会活动要考虑学生的需要，心理教育要体现尊重与服务，班主任在课题研究中寻求发展。本书对新时期德育课程改革，加强和改进未成年人思想道德建设有重要借鉴意义。

引言：我最喜爱的一首小诗

第一编　班主任：爱的传播者和收获者

导语

我拥抱着祖国的未来

　　──给年轻教师的复信

班主任的心里话

用生命之火照亮学生成长的道路

爱与教

孩子，听妈对你说

人生答卷

秃子队

51颗心

生日

十年再相聚

当我面对选择

从我做起　不失教师的神圣职责

谢谢您，家长

愿用血汗培育祖国的花朵

在改革中前进

为了下一代

百年树人

　　──回忆外公王森然教授

第二编　班级管理：重在探寻规律

导语

育人蓝图

探索规律 科学育人

　　──我的《班主任工作大纲》

重情感教育 立道德信念

引导学生进行自我教育

建设集体和发展个性

班主任工作与理论学习

班主任工作十忌十要

为何结出苦果来

教会学生学习

发挥集体的教育作用

在集体中促进学生个性的发展

素质教育要以人为中心 了解人 研究人 塑造人

德育工作 以人为本

第三编　班主任工作艺术：贵在读懂学生

导语

家访

意想不到

答案

以真诚赢得真诚

　　── 一封难以忘却的信

手表回来了

做月饼

这并非是故事

从监狱发出的一封信

暖冬

改分数

扔与抢

拜年

丁老师信箱之一：你要尽快适应新环境

丁老师信箱之二：好印象从何而来

丁老师信箱之三：调整心理 获取成功

丁老师信箱之四：学习为啥没劲

丁老师信箱之五：友谊?爱情?

丁老师信箱之六：异性之间

丁老师信箱之七：你与家长之间

丁老师信箱之八：同学嫉妒怎么办

第四编　班会活动：要了解学生的需要

导语

班会活动浅谈

第一次班会上的自我介绍

班会活动中教师的主导作用与学生的主体作用

教育形式不落俗套

别出心裁的晚会

让童心在教育中闪光

青春前奏曲

了解祖国 认识自然

该怎样维护集体的荣誉

从“一”做起

　　──立志成才教育主题班会

理解，应该是双向的

　　──记北京四中学生与家长辩论会

让希望之火照亮前进的道路

礼物

了解妈妈 热爱妈妈

过生日

青春教育系列班会

在“棋盘”上找位置

第五编　心理教育：着眼于尊重与服务

导语

加强心理教育是当前迫切任务

谈学校中的心理教育

以教师健康的心理去促进学生的心理健康

有需要，就必定有生命力

尊重科学 服务学生

　　──谈学校心理健康教育的现实性及实施条件

德育的两翼

　　──心理健康教育和思想教育

对“许”与“不许”的思考

　　──谈谈班主任与心理健康教育

心理教育是一个内化的教育过程

　　──变“要他做”为“他要做”

让每一个孩子的性格“劣势”转化为性格“优势”

心理咨询不是“说教”是“聆听”

为学生心理建档

寻求“四教合一”的育人道路

　　──学生心理档案的应用

心的参与 心灵的体验

　　──谈谈团体心理辅导

学校心理教育的“六有”

第六编　班主任成长：在课题研究中寻求发展

导语

步人科学轨道的航标

建立中学生心理素质档案的实践探索

青少年心理素质状况调查报告

心理教育与思想教育的异同

学生心理素质提高与培养研究报告

中学生心理素质档案建立与应用课题开题论证报告

中学生心理素质档案建立与应用课题研究报告

后记