本书内容共分十六章，其主要内容包括格思里邻近学习理论、赫尔驱力还原学习理论、斯金纳操作学习理论、早期认知学习理论等等。就学习心理学的理论与原理作了详尽的阐述。

本书内容全面，条理清晰，结构合理，具有较高的科学性，系统性，理论性，可供阅读，学习，参考。

绪论——学习与学习理论

第一章 早期刺激-反应学习理论

第二章 格思里邻近学习理论

第三章 赫尔驱力还原学习理论

第四章 斯金纳操作学习理论

第五章 早期认知学习理论

第六章 皮亚杰建构主义学习理论

第七章 布鲁纳认知结构学习理论

第八章 奥苏贝尔认知同化学习理论

第九章 信息加工学习理论

第十章 早期折中主义学习理论

第十一章 加涅累积学习理论

第十二章 布卢姆掌握学习理论

第十三章 班杜拉社会学习理论

……

参考文献

从格思里的行为观中可以直接推导出对泛化的看法。对格思里来说，不必考虑测验情境与训练情境的相似性的问题。因为所有刺激情境都是由时刻发生变化的大量不同要素构成的。