本书是“人文社会科学是什么”丛书中的《逻辑学是什么》分册，书中从各个方面对社会学是什么这一问题作了深入系统地讲解。

本书内容全面，条理清晰，通俗易懂，具有较强的针对性、可读性及实用性，该书适合于大、中学生及一切对人文社会科学有兴趣的读者。

阅读说明

总序

作者的话

1.数字与意义

1.1 四个数字

1.2 数字、常识与意义

1.3 社会学中的数字

1.4 获得数字的基本方法

1.5 赋予数字以科学的意义

2.社会之学

2.1 从哲学中脱胎

2.2 涂尔干的贡献

2.3 多元传统

2.4 社会学的想像力与多元视角

2.5 什么是社会学？

3.人之初

3.1 狼孩与天性

3.2 淘气与教养

3.3 我看人看我

3.4 影响社会化的因素

3.5 无法速成的社会化

3.6 《麦田里的守望者》的启示

4.明天可以不上学吗？

4.1 作为社会制度的学校教育

4.2 学校教育的功用

4.2.1 受教育者视角

4.2.2 社会的视角 

4.3 学校教育的批判

4.4 为什么一定要考试？

4.5 教育与不平等

5.如果天上掉馅饼

5.1 找一份工作真难

5.2 劳动分工

5.3 经济制度：计划经济与市场经济

5.4 女性、农民工与工作机会的不平等 

5.5 失业

6.谈婚论嫁说家庭

6.1 找一个什么样的伴侣

6.2 结婚、离婚和再婚

6.3 何以为家

6.4 家庭的社会意义

6.5 家庭会消失吗？

7.人能群

7.1 人类的群集性

7.2 哥们与君子

7.3 群体是如何运作的？

7.4 组织与组织理论

7.5 信息技术发展与组织演变

8.我这是在哪儿？

8.1 社会结构的要素

8.2 社会的分层的结构

8.3 中国社会分层机制的变迁

8.4 我这是在哪儿？

结束语

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