本书以马克思主义列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论为指导，适应当代教育改革与发展的时代潮流，力图在简要概述我国教育理论研究与教育学教材建设的历史进程、总结我国教育改革的成功经验、吸收并借鉴国内外教育理论与实践新成果的基础上，对我国教育学学科教学中若干重大理论问题（包括公认的原则性问题和有争议的问题）作了回顾、分析，并加以归纳、总结，提出了明确的带有导向性的观点和进一步研究的建议。

前言

一 马克思主义是指导我国教育研究的理论基础

二 关于理论联系实际

三 关于吸收、借鉴和发展古今中外优秀教育成果

四 关于教育本质与功能

五 关于教育目的

六 教育与生产劳动相结合

七 关于德育

八 关于课程改革

九 关于教学改革

十 关于师生关系

十一 教育社会化与社会教育化

理论联系实际原则对教育理论、教育学教材建设具有普遍的指导意义。以往在运用中出现过两种现象或倾向：一种是唯理论的现象或倾向；另一种为经验论的现象或倾向。