本书为“大夏书系”丛书之一，分为四辑：清谈与忧患；在听说读写的背后；日本教育管窥；在白纸黑字的沃野上。都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。

自序·我在成长，我在写

第一辑 清谈与忧患

1 小红花的背后

2 叹息，不敢让孩子听见

3 有梦总是好的

4 做一个有专业尊严的教师

5 她们缺少的是什么?

6 大敬佩与小遗憾

 ——有感于“张思明教育思想研讨会”

7 执子之手，与子偕行

8 清兮浊兮沧浪水

 ——我在清华这几年

9 生命因感恩而美丽

10 玫瑰与教育

第二辑 在听说读写的背后

1 顺风逆风，我心飞翔

2 考试：不要让学生的生命支离破碎

3 最好的礼物

4 受教的，其实是我

5 心中盛满阳光

6 无风格何以立身

7 找回失落的童话

 ——写在安徒生诞辰200周年之际

8 我们的语文怎么啦?

9 语文老师碎语

10 年年岁岁，岁岁年年

第三辑 日本教育管窥

1 日本养护学校见闻

2 教育公平，我该怎样安顿自己的灵魂?

3 仅是教育本身的问题么?

4 刻在日本国土上的汉字

5 谁的负担更有价值?

6 这样的培训能让我们走多远?

7 学习更重要

8 一个有两个高中生的日本家庭

9 日本农村小学的魅力

10 怎样培训“确保受人爱戴的教师”?

11 宣传册及其他

12 究竟什么是“以人为本”?

第四辑 在白纸黑字的沃野上

1 也有那淡淡的哀愁

 ——有感于曹文轩的《草房子》

2 父辈：用生命延续生命的人生

 ——读《许三观卖血记》

3 并非一个人的苦难

 ——读《寻找家园》

4 我信，故我幸福

 ——读《生命不能承受的轻》

5 现实主义：人类受难的背影

 ——读《活着》兼答网友老伯牙

6 品味爱情的传说

7 另一种谈话形式

 ——读《查特莱夫人的情人》

8 玉的悲歌

 ——读《穆斯林的葬礼》

9 眼泪伴随我们一生

 ——读《约翰·克利斯朵夫》

10 爱的底色

——兼读李烈的《给生命涂上爱的底色》

11 让我飞翔的是书

——体验读书