建筑使用后评价（Post-Occupancy Evaluation，简称POE）的核心任务之一就是收集使用者对建成环境的使用及评价信息，通过科学分析以了解他们对目标环境的价值判断及心理需求，为将来设计类似环境提供必要的参考资料。本书从有关小学儿童群体的建筑POE方法上作了较全面、系统的探讨，从多个角度强化了建筑POE方法在面向特殊人群时的针对性应用，进一步优化了相关方法的合理性及适用性，一定程度弥补了传统研究方式的不足，积极拓展、充实了建筑POE方法的研究视野与途径，为今后针对类似群体的建筑POE研究提供了必要的理论依据与方法支持。本书可供建筑POE从业人员及建筑学相关专业师生参考借鉴。

第1章 绪论
第2章 面向儿童的建筑POE方法理论基础
第3章 面向儿童的建筑POE方法前期调查
第4章 基于儿童的建成环境评价尺度建立及应用
第5章 儿童点赋值评价方法及应用
第6章 针对儿童的行为观察法及综合应用
第7章 儿童心理画方法在小学建筑POE中的应用
第8章 儿童文本评价信息的POE分析方法——NLP技术的初步应用
第9章 结论
附录
参考文献